13釣魚的啟示教案設(shè)計及教學反思-資料下載頁
2024-11-21 05:38本頁面
【導讀】同學們，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？當你買東西時，售貨員多找了錢，你會去歸還，還是占為己有呢？當你考試時，監(jiān)考老師有事走開了一下，你會作弊嗎？不管是老師還是你們，都應(yīng)該遇過這樣的問題，當我們在選擇應(yīng)該怎么做的時候，是不是有點難??？現(xiàn)在就讓我們一起來學習第13課《釣魚的啟示》。把課文題目寫在黑板上？謝謝這位同學的幫忙，字寫得不錯。發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟的意思。）《釣魚的啟示》，從課題中，我們就可以知道這。個故事是發(fā)生在釣魚的時候，那到底發(fā)生了什么事呢？課文，用筆圈出新字詞和不懂的字詞，大體了解一下文章的主要內(nèi)容。都很好，可見同學們都很認真。后2分鐘上下桌同學進行交流。讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中受到終生的啟示。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次
【正文】 德實踐的勇氣和力量。 師：在人生的旅途中，每當我遇到金錢的誘惑時，我就會想起父親的告誡 ?? 生：（讀 “道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難 ”） 師：于是，我義無反顧地選擇放棄，因此，我會從中獲得 ?? 生：（讀 “道德實踐的勇氣和力量 ”） 師：在人生的旅途中，每當我遇到榮譽的誘惑時，我就會想起父親的告誡 ?? 生：（讀 “道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難 ”） 師：于是，我毫不猶豫地選擇放棄，因此，我會從中獲得 ?? 生：（讀 “道德實踐的勇氣和力量 ”） 師：正因為我從小就受到了父親這樣嚴格的道德教育，在面對種種誘惑時，我才能做出正確的選擇。 34年后，當年那個沮喪的小男孩才能成為一位著名的 ?? （生：建筑設(shè)計師） 師：一個受人尊敬的人 師：可 見，一個人要健康成長，必須學會 ??（指板書） “放棄誘惑 ”！能做到這一點，首要的是學會自律（板書：學會自律）你們說對嗎？ 師：讓我們再第十段讀一遍，來更深地體會父親的良苦用心吧生：（齊讀第十段） 師：你們在生活中遇到過類似的情況嗎？你是怎么做的？ 生１：我在馬路上拾到過 10元錢，我沒有交給老師，以后我要做一個拾金不昧的人。 生２：有一次，我和媽媽去超市，收錢的阿姨少收了５元錢，我媽媽說咱們撿便宜了，當時我也很高興，可現(xiàn)在我知道我那樣做是不道德的。 師：你們能承認到自己的錯誤，老師非常敬佩你們的勇氣?！夺烎~的啟 示》不只教會了文中的 “我 ”怎樣做人，同時也讓我們明白了一個道理，那就是要做一個誠實守信，遵紀守法的人。 師：讀了這個故事，老師想起了法國思想家用孟德斯鳩的一句話（投影： “衡量一個人真正的品德，是看他在知道別人沒有人發(fā)覺的時候做些什么。 ──孟德斯鳩 ”） 生：（讀） 師：老師把這句話送給你們，希望你們能勇敢地挑戰(zhàn)自我，做一個高尚的，有美德的人！ 師：（投影：課外作業(yè)：以《我看 釣魚的啟示 中的父親》或《我所遇到的的 “鱸魚 ”之惑》為題寫一則小短文）
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