乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-21 04:55本頁面
【導(dǎo)讀】理解乘法算式的意義，溝通相同加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系。小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去看一看好嗎？愛的小熊貓排著整整齊齊的隊(duì)伍歡迎我們呢，你們喜歡嗎？看它們多遵守紀(jì)律?。⌒茇垐D想提一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)問題呢？）我們一起來數(shù)一數(shù)，生2：我是豎著3只3只地?cái)?shù)，一共是15只。比較這兩道題和口算題有什么異同，四人。小組討論并說出結(jié)果。不方便是不是啊，那怎么辦呢？
【正文】 圖，根據(jù)圖意提出問題：一共有幾個(gè)蘋果？（四人小組討論，列出加法算式）， 3+3+3+3+3=□ （ 2）讓學(xué)生討論出： 6 盤呢？ 10 盤？ 15盤呢？（出示投影片） （ 3）說一說并讀一讀，讓學(xué)生討論一下你讀寫了這些算式有什么感覺嗎？ 四、鞏固應(yīng)用 讓學(xué)生再舉出這樣的算式，如：上面的蘋果 50 盤呢？能列出怎樣的算式呢？你有什么感覺？（學(xué)生自由說） 說一說并讀一讀，讓學(xué)生討論一下 ，這么長的算式寫起來很不方便是不是啊，那怎么辦呢？ 五、課堂小結(jié) 我們今天有什么收獲，和小朋友交流一下
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