20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學下冊教案第三單元因數(shù)與倍數(shù)第10課時-資料下載頁
2025-11-12 04:12本頁面
【導讀】倍數(shù)的特點，并能利用特點求相應兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。有特殊關(guān)系兩個數(shù)最小公倍數(shù)的特點，發(fā)展綜合、概括等思維能力。倍數(shù)的應用，感受數(shù)學學習的樂趣。這節(jié)課我們重點練習公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。小公倍數(shù)；并且了解求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)方法的聯(lián)系。1．完成下列填空。一個就是最小公倍數(shù)。提問：還有什么方法可以求出6和8的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？根據(jù)學生回答，教師板書。24是8的倍數(shù)，看看剛才8和12的最小公倍數(shù)是幾？倍法，可以比較快地找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。③引導：你能用大數(shù)翻倍法求后兩組數(shù)10和25、20和30的最小公倍數(shù)嗎？學生獨立用大數(shù)翻倍法求最小公倍數(shù)。指出：1和任何不是0的自然數(shù)，最小公倍數(shù)都是這個數(shù)本身。讓同桌學生先說一說最小公倍數(shù)，再交流結(jié)果。指名兩人板演，其余學生獨立練習。a÷b-4,a、b的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。讓學生用表格列舉的方法找出這兩路公共汽車第二次同時發(fā)車的時間。
【正文】 4的最大公因數(shù)是 ( )，最小公倍數(shù)是 ( )。 (2)a247。 b3,a和 b的最大公因數(shù)是 ( )，最小公倍數(shù)是 ( )。 (3)a247。 b4,a、 b的最大公因數(shù)是 ( )，最小公倍數(shù)是 ( )。 (4)a247。 bc,a、 b的最大公因數(shù)是 ( )，最小公倍數(shù)是 ( )。 5．做練習七第 14題。 學生獨立讀題，說明題意和要求，明確 1路車間隔 6分鐘， 2路車間隔 8分鐘。 讓學生用表格列舉的方法找出這兩路公共汽車第二次同 時發(fā)車的時間。 交流列舉過程，說說列舉每一路車發(fā)車時刻時，實際是按找什么數(shù)的方法確定的。（ 6的倍數(shù)、 8的倍數(shù)） 提問：解決這個問題，你還有其他的方法嗎？同桌討論一下。 交流：你想到的什么方法？怎樣確定第二次同時發(fā)車的時間？ 小結(jié)：因為兩路公共汽車每次發(fā)車相隔時間分別是 6分和 8分，所以到下次同時發(fā)車經(jīng)過的時間，必須是 6的倍數(shù)，也是 8的倍數(shù)，也就是 6和 8的公倍數(shù)；到第二次同時發(fā)車經(jīng)過的時間就是 6和 8的最小公倍數(shù)。 6和 8的最小公倍數(shù)是24，所以第二次同時發(fā)車時間是 7:24。 6．閱讀“你知道嗎”。 讓學生閱讀資料 。 提問：你知道了什么？ (12， 18) =6表示什么意思？ [12， 18] =36呢？ 口答： (4， 8)= (6， 10)= [4， 8]= [6， 10]= 四、回顧總結(jié) 提問：通過練習，你進一步認識了哪些知識？有哪些新的收獲或體會？ 教學反思：
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