果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生留心科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展?！豆麍@機(jī)器人》重在向我們讀者介紹。熟的果子從樹上摘下來(lái)，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地方。這些機(jī)器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。課文能激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章，所寫的內(nèi)容極為有趣。文章的敘述方式也很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介。紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來(lái)的。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器。動(dòng)力，學(xué)生讀后會(huì)得到有益的啟示。48人，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，再加上三年級(jí)學(xué)生年齡小，容和閱讀能力培養(yǎng)時(shí)都還需要老師適時(shí)加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。·正確流利地朗讀課文，了解果園機(jī)器人的特點(diǎn)和作用。２、生質(zhì)疑課題。（四）小結(jié)本課。
【正文】 、 激趣導(dǎo)入。 ２、生質(zhì)疑課題。 （ 二） 走進(jìn)文本，了解果園機(jī)器人 閱讀“閱讀提示”明確學(xué)習(xí)要求。 學(xué)生 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子 ，試著解決閱讀提示中 提出的問(wèn)題 ：“想想課文寫的機(jī)器人是怎樣的？”“哪些地方有趣？” 。 小組中進(jìn)行交流。交流過(guò)程中 總 結(jié) 機(jī)器人 是怎樣的 。 有感情朗讀。 （ 三 ） 課外拓展，激發(fā)興趣 敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案 4 了解發(fā)明果園機(jī)器人的動(dòng)力。 因?yàn)樯畹男枰?科學(xué)家發(fā)明了許多種類的機(jī)器人 （ 播放 課件 ） 。 學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，并講解設(shè)計(jì)理由。 （四）小結(jié)本課。 板 書設(shè)計(jì)： 24*、果園機(jī)器人 聰明能干 有趣
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