果園機器人教學設計方案(編輯修改稿)
2024-12-27 03:38 本頁面
【文章內容簡介】 體現(xiàn)了生產需求是科技的發(fā)展動力，學生讀后會得到有益的啟示。 教學本課， 通過學生自學，教師引導， 了解果園機器人的有趣設計，激發(fā)學生對機器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。 二、學習者特征分析 本節(jié)課的教學對象是饒峰小學三年級的學生，本班學生共48 人，學生的學習水平參差不齊，再加上 三年級學生年齡小，而且是步入 獨立 閱讀的初始階段，所以在學習知識、理解課文內容和閱讀 能力培養(yǎng)時都還需要老師適時加以引導和點撥。 三 、 教學目標分析 知識與技能 閱讀課文，學習本課生字新詞。 正確流利地朗讀課文，了解 果園機器人 的 特點和作用 。 進一步 培養(yǎng)獨立閱讀的能力 。 過程 與 方
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