巨大的恐龍教案-資料下載頁
2024-11-21 03:20本頁面
【導讀】現(xiàn)“觀察想象、愛自然、愛動物”人文內(nèi)容。小學美術教學的最終目。實踐創(chuàng)造的新一代?！毒薮蟮目铸垺芬韵胂蟮姆绞剑么笮Ρ鹊姆?。造型能力及觀察能力的典型課例。今天，吳老師帶來一張我和我朋友的照片。猜猜看，我的朋友是。找一找，老師在哪？（腳趾頭）通過對比，我們知。道恐龍很大，而人很小。想不想跟著我的恐龍朋友去它的家族逛逛？它們的家住在哪兒。一路上又會遇到哪些兄弟姐妹？四肢有什么不一樣？這么多恐龍在一起，會做些什么呢？想一想，這么小的恐龍，怎么變成“巨大”的恐龍呢？更大，小的顯得更小。
【正文】 添畫景物 （ 4）小結：大小是比較出來的，通過大小對比的方法能使大的顯得更大，小的顯得更小。 欣賞作品 完善創(chuàng)作 （ 1）師示范：邊示范邊講解。 （ 2）你可以添加什么樣的背景和小道具，讓恐龍的故事更有趣呢？ 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)分層要求： A、基礎性作業(yè) 畫我的朋友 —— 一只巨大的恐龍 B、畫出恐龍朋友的動作（如奔跑、爭食、孵蛋等） C、畫我和恐龍朋友在一起的故事 五、展示評價 恐龍影片展板 學生自評與互評，師選擇性點評。 拓展、小結
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