鞏乃斯的馬精品課件-資料下載頁
2025-11-12 02:41本頁面
【導讀】從馬的身上我們可以感受到什么？場接受“再教育”?！拔母铩遍g上山下鄉(xiāng)的。當時社會政治氣氛壓抑，們內心壓抑而痛苦。他獲得的僅僅是一點快樂？壓抑，縱馬狂奔使作者的情感得到了宣泄。自由和張力，精神、信仰、追求得以復蘇。對馬有什么新的感受？還會對什么有了思考和感悟？實“終身受用不盡”。悟到了酣暢痛快的生命境界。中，人的精神得到了一種提升。力，開創(chuàng)波瀾壯闊的宏偉大業(yè)。民族只有“萬馬奔騰”才會有活力。愚昧、麻木、奴性、逆來順受的弱性文化。進取、拼搏、自由、民主精神和生命意識。“奔馬”精神外，還應該反思些什么？
【正文】 底能給人什么樣的 勇氣、幻想？ 1. 敢于否定對生命的禁錮、踐踏。 勇于追求生命的價值、自由、尊嚴。 敢于堅守獨立的精神和自由的思考。 敢于拒絕愚昧和盲從。 勇于進取，追求生命宏大壯闊的高遠境界 １、 作者實際上是對傳統(tǒng)文化、民族精神進行了什么樣的思考？ ? 愚昧、麻木、奴性、逆來順受的弱性文化精神的反思； ? 進取、拼搏、自由、民主精神和生命意識的呼喚。 四、品析 十年文革對生命的踐踏，我們除了追求“ 奔馬 ” 精神外，還應該反思些什么？ 馬踏飛燕 徐悲鴻的 《 馬 》 唐太宗的 《 六駿 》 之一 昭陵六駿
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