北師大版第九冊鞏乃斯的馬word版教案-資料下載頁
2024-12-03 00:59本頁面
【導讀】情感，讓讀者在對物的感知過程中，自覺地理解文章主題，獲得水到渠成的效果。范的書寫，把字寫美觀、工整、大方?！榜R”的兩個場面描寫。前面我們學習了《天馬》和兩篇有關(guān)寫馬的古詩。散文家周濤寫作的《鞏乃斯的馬》。[1]指名朗讀，其他同學要認真聽，注意讀音是否正確。[2]你認為那個字容易寫錯？（抓內(nèi)容）學生速讀課文，明確：夏天雨中群馬奔騰。批注，參與到他人的討論中來。大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒場面！致的力的奔流既是一種酣暢痛快的生命境界，也是一種恢宏壯闊的崇高的場面，寫草原上的馬群突遇暴風雨狂奔的場景。抒情的方法，寫出自己對這種動物的喜愛。夏日雨中群馬狂奔的場面：是力量的展示，是生命的贊歌。
【正文】 。） 四、總結(jié)全文： 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供 第二課時 （一）總體把握： 熟讀課文，有表情地朗讀描寫馬奔的場面。 結(jié)合課文，說說你對馬的見解。 （二） 內(nèi)容探討： 你從課文中體會到鞏乃斯的馬的性格是什么？（馬的生命活力與人對自由境界的向往。） （三）說說作者是怎樣進行描寫的，充分表現(xiàn)馬的生命活力？ (描寫抒情 ) 寫草原上的馬群突遇暴風雨狂奔的場景。 (四 ) 小練筆：觀察自己喜歡的一種動物，抓住動物的一個特點，運用描寫抒情的方法，寫出自己對這種動物的喜愛。 板書設(shè)計： 鞏乃斯的馬 夏日雨中 群馬狂奔的場面：是力量的展示，是生命的贊歌。 課后札記：
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