人民藝術(shù)家——齊白石教學(xué)案例反思張麗-資料下載頁
2025-11-12 01:58本頁面
【導(dǎo)讀】當(dāng)前美術(shù)新課程走向：學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并不是讓學(xué)生都?？苾?nèi)部的教育，將難以全面實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的價(jià)值。和交流的嘗試，注重美術(shù)知識(shí)和其它學(xué)科知識(shí)的融合。能力等方面來找其中的橫向聯(lián)系，找到其結(jié)合點(diǎn)等，并且根據(jù)情況，接的方式，雖然兩者形式不同，卻可以相互誘導(dǎo)。豐子愷先生曾經(jīng)說。術(shù)無專家，人人皆生知也。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生。感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。獲得了“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。解齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力。但在講授過程中，應(yīng)該以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生。集的資料內(nèi)化為個(gè)人的理解，從中認(rèn)識(shí)齊白石的藝術(shù)成就。知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。齊白石老先生是現(xiàn)代繪畫史上非常有影響的中國(guó)畫大師?！褒R白石不僅是一位畫家，還是一位書
【正文】 習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定是有所收獲的，寫未免不是一件容易的事，同時(shí)，我在作業(yè)要求上增加了一條：字?jǐn)?shù)100 字左右。剛開始，學(xué)生是擔(dān)心的，驚呼聲一片，但在我最后一條宣布后，一個(gè)個(gè)卸下了心理負(fù)擔(dān)，實(shí)際上，很多同學(xué)在不知不覺中都寫了近兩三百字，也有寫 500 多的，而且都是真實(shí)感受。 四、案例反思： 《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，本課將通過學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國(guó)畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，體驗(yàn)畫家的人格魅力，從而提高對(duì)中國(guó)畫 的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在本課教學(xué)中，我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充，最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。以這種形式上欣賞課，學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果較好。 美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，是學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作 用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 新教材、新課標(biāo)使美術(shù)課必須會(huì)涉及到其他學(xué)科或其他范疇，我在美術(shù)教學(xué)中注意把與之有關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)帶到美術(shù)課中，學(xué)生感覺到知識(shí)的巧妙融合。文學(xué)的語言環(huán)境和理解能力對(duì)學(xué)生了解和掌握美術(shù)的繪畫創(chuàng)作的背景、故事和技能的學(xué)習(xí)、運(yùn)用有很大的幫助，美術(shù)教師在平時(shí)就應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多看好書，上課時(shí)多點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口頭表達(dá)的形式把心中所想的東西表達(dá)出來，課后作業(yè)的安排上，也可以讓學(xué)生自己先用文字表達(dá)的形式對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)不用限制，有感覺是可以多寫，沒有感覺時(shí)可以少寫 。問題也不用限制，可以是詩歌、散文、也可以是“記流水帳”的形式。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生敢說、敢想了，對(duì)畫家畫作的欣賞也有東西可以說了。
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