33觀察物體(三)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-12 01:36本頁面
【導(dǎo)讀】體，所看到的形狀是不一樣的。問題解決和思考：根據(jù)圖形推測拼塔形式，引導(dǎo)學(xué)生簡化過程，培養(yǎng)學(xué)生空間想象和思維能力。識(shí)，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生會(huì)從不同的角度觀察物體。（一）同學(xué)們，還記得《題西林壁》這首詩嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。們猜是由幾個(gè)小正方體組合而成的，并說明理由。索較復(fù)雜物體的觀察（板書）。小組展示過程中生生質(zhì)疑、師生質(zhì)疑以下問題：。請你在紙上畫出你在正面、左側(cè)面、上面觀察到的。小組同學(xué)分工合作，看哪個(gè)。小組能在最短的時(shí)間里最準(zhǔn)確地做完這些題目。課本43頁的第5題和第6題。
【正文】 么收獲呢？ 五、 課堂檢測 課本 43頁的第 5題和第 6題。 六、 作業(yè) 測評(píng) 教學(xué)反思： 學(xué)生已有了自己的生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，再通過動(dòng)手操作、實(shí)物觀察，比較歸納等活動(dòng)，促使學(xué)生的空間想象能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。 板書設(shè)計(jì)： 觀察物體（三）
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