33觀察物體(三)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體，所看到的形狀是不一樣的。問(wèn)題解決和思考：根據(jù)圖形推測(cè)拼塔形式，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生空間想象和思維能力。識(shí)，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生會(huì)從不同的角度觀察物體。（一）同學(xué)們，還記得《題西林壁》這首詩(shī)嗎？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。們猜是由幾個(gè)小正方體組合而成的，并說(shuō)明理由。索較復(fù)雜物體的觀察（板書(shū)）。小組展示過(guò)程中生生質(zhì)疑、師生質(zhì)疑以下問(wèn)題：。請(qǐng)你在紙上畫(huà)出你在正面、左側(cè)面、上面觀察到的。小組同學(xué)分工合作，看哪個(gè)。小組能在最短的時(shí)間里最準(zhǔn)確地做完這些題目。課本43頁(yè)的第5題和第6題。
【正文】 么收獲呢？ 五、 課堂檢測(cè) 課本 43頁(yè)的第 5題和第 6題。 六、 作業(yè) 測(cè)評(píng) 教學(xué)反思： 學(xué)生已有了自己的生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)物觀察，比較歸納等活動(dòng)，促使學(xué)生的空間想象能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 觀察物體（三）
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