3煙臺(tái)的海第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《煙臺(tái)的?！肥且黄獙懢吧⑽?。課文以生動(dòng)的筆觸，描寫了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景。活質(zhì)量而努力的美好感情。也寫“人”，“景”與“人”交相暉映?！翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點(diǎn)。（二）語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，運(yùn)用比喻、擬人等手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)力?！稛熍_(tái)的?！肺淖志溃缭?shī)如畫。冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋天的充。實(shí)與忙碌，使煙臺(tái)的海成了一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺(tái)。文字亦如筆下景觀。而文章“人”“景”交融，交相輝映的構(gòu)段方式，恰恰成為學(xué)生學(xué)習(xí)此文的最大難點(diǎn)。一小節(jié)的含義，這已經(jīng)成為了本課教學(xué)時(shí)的最大難點(diǎn)。開來理解體會(huì)，而忽視與“獨(dú)特”有效整合這也是教學(xué)中的大忌。臺(tái)的?！坝删暗饺恕睂懽魈厣木€性目標(biāo)達(dá)成。了解位置，引領(lǐng)入境。心的獨(dú)特體驗(yàn)、煙臺(tái)人及游客心靈獨(dú)特的情感，在書上簡(jiǎn)要寫下批注。
【正文】 （波濤洶涌、雷霆萬鈞）接著再通過 視頻課件賦予學(xué)生真實(shí)的感官?zèng)_擊，學(xué)生也就自然 能讀出這種巨浪洶涌、蔚為壯觀的氣勢(shì)了。 在此基礎(chǔ)上，引述過渡到“寫人”語(yǔ)句的讀悟： 此段不僅寫景，還寫人。人們?cè)谶@如此壯觀的的海景面前，都有什么反應(yīng)？由此看出人們對(duì)海是什么情感？讀出了作者什么情感？ 再以質(zhì)疑（你覺得這些人為什么在這樣寒冷的冬季還到海邊來？）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受冬日煙臺(tái)海的獨(dú)特。相機(jī)出示內(nèi)化填空促悟：《煙臺(tái)的?！肥前凑? 、 、 、 的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因?yàn)? 。（人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗 的風(fēng)景線，相機(jī)激情促讀。） ? 內(nèi)化表述，提升情感 為了有效提升學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化，還可安排一個(gè)提升內(nèi)化訓(xùn)練（在北風(fēng)呼嘯的冬日里，朋友們，到煙臺(tái)的海邊來吧。在這里，你能看到 ；在這里，你能感受到 ；在這里，你更能汲取到 。），為第二課時(shí)精度感悟、突破重難點(diǎn)做好鋪墊。（結(jié)束新授，相機(jī)布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè) （ 認(rèn)真讀讀課文 3～ 5小節(jié)，畫出令自己感受深的語(yǔ)句，結(jié)合補(bǔ)充習(xí)題練習(xí) 3思考，力爭(zhēng)讀出不同季節(jié)煙臺(tái)海的獨(dú)特、作者內(nèi)心的獨(dú)特體驗(yàn)、煙臺(tái)人 及游客心靈獨(dú)特的情感，在書上簡(jiǎn)要寫下批注。 ）及 課后補(bǔ)充習(xí)題（練習(xí) 33～ 4）
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