3、月亮灣第一課時(shí)-資料下載頁
2024-11-16 02:15本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的方式再次走進(jìn)課文，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)化了課文語言，同時(shí)也讓月亮灣深深地印在了學(xué)生的腦海中。2． 然而，最喜歡這兒的還是月亮灣的村民們。（出示：我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子。）他們祖祖輩輩生活在這個(gè)依山傍水的地方，他們感到驕傲──—齊讀第一小節(jié)；他們用自己的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好，他們感到自豪──—齊讀第一小節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：引讀，回歸整體，升華感情。3．請(qǐng)你也來做小導(dǎo)游，把這美麗的地方介紹給你的爸爸媽媽！我們的家鄉(xiāng)也很美麗，選你喜歡的一處，想些就寫，想畫就畫，讓美麗的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)在大家面前！第五篇：3月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)《月亮灣》第二課時(shí)黃 靜教學(xué)目標(biāo)：能有感情在朗讀課文。理解部分詞語的意思，通過比較理解句子，感受美。欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文章描寫的順序及描寫的景物。感受月亮灣景色的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——月亮灣課件出示詞語：（略）同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰能用朗讀告訴大家。（指名讀詞、齊讀）師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得月亮灣是個(gè)怎樣的村子？（板書：美麗）課文的第一自然段就是這么說的，誰來讀一讀？二、品讀課文，讀中悟情（一）學(xué)習(xí)第一自然段指名讀課文第一自然段師：誰來讀課文第一自然段？（指名）其他同學(xué)想一想你從這段文字中知道了什么？（月亮灣是個(gè)美麗的村子；我的家住在那里；我知道月亮灣是小作者的家）指導(dǎo)朗讀課文過渡：我們都是月亮灣的小村民了，你認(rèn)為月亮灣哪兒美，快向大家介紹介紹。（二）學(xué)習(xí)第二自然段點(diǎn)擊課件，出示文中插圖1）同學(xué)們請(qǐng)看，美麗的月亮灣在我們的面前了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，按一定的順序說說圖上畫了哪些景物？（板書：村前：小河—河上—河里—河岸—農(nóng)田）點(diǎn)擊課件 師：從這兒可以看出小作者觀察景物是很有順序的，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。2）月亮灣究竟美在哪能里呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文第二自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，請(qǐng)你標(biāo)出來？師：這段共有六句話，我們請(qǐng)六位同學(xué)來讀課文。（指名讀課文）其他同學(xué)想一想：你認(rèn)為月亮灣哪的景最美？為什么？ 3）同桌先說一說集體交流1）誰來說說你認(rèn)為最美的地方？師：月牙是什么樣的呀？（彎彎的）課文先寫了小河像月牙一樣，想象得出月亮灣名字的由來和它的形狀是有關(guān)的。在這樣的小河上還有一座什么呀？（石橋）師：村子的名字好聽，村子里也很美，誰愿意來讀這句話。（評(píng)價(jià)）2）指名繼續(xù)介紹3）“繞著”你能給換個(gè)詞嗎？（圍著）誰來用動(dòng)作解釋“繞”的意思4）那“緩緩地”你能換一個(gè)詞嗎？（慢慢地）5）指導(dǎo)朗讀那在讀這句時(shí)，我們的語速要稍慢一些，誰來讀讀這句話。（指名讀、小組讀、男女讀）出示句子，讀一讀，比一比。師：（點(diǎn)擊課件，出示句子）自己讀一讀，比一比，想一想哪能一句更好，為什么？生：第二句比第一句多了一個(gè)清清的，它比第一句好，能顯示出河水的倒映更清晰，色彩更鮮明 師：觀察完了河水，又寫了那兒？（河岸上）河岸上長(zhǎng)著許多桃花，春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片燦爛的朝霞?！俺肌笔鞘裁匆馑?？（早晨天空的云霞）師：這兩句話中，你從哪能些詞可以看出桃花開的很多？（點(diǎn)擊課件：開滿、一片、）師：從這我們看出桃花非常的美，桃花和朝霞有哪些相似呢？（點(diǎn)擊課件）我們來看這就是朝霞，你們看桃花是一片朝霞也是一片，說明桃花很多，桃花是粉紅的，朝霞也是粉紅的，顏色也相似，比喻的非常恰當(dāng)，也寫出了月亮灣的美景。師：女同學(xué)試著讀一讀，邊讀邊想月亮灣的美（女同學(xué)讀）師：河岸上的美景寫完后又寫了哪兒？（農(nóng)田）請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)句子，比一比，哪能句好？（出示句子）（第二句比第一句好，寫出農(nóng)田具體的顏色）師：綠色的農(nóng)田，月亮灣山清水秀，花紅田綠一派迷人的景象，我們用朗讀把這美景表現(xiàn)出來好嗎？（齊讀課文二自然段）過渡：欣賞完村前的景色，讓我們一起再到村子的后面去看一看，聽一聽。（三）學(xué)習(xí)第三自然段指名讀課文第三自然段師：誰來讀讀第三自然段？（指名讀）其他同學(xué)思考：這是什么地方？（山坡）山坡在村子的哪兒？（板書：村子后面）師：你看到了什么？想到了什么？（看到的是一片茶樹，聽到采茶姑娘的笑聲）師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一句，你知道了什么？師：從采茶姑娘歡快的笑聲中，可以看出這又是一個(gè)豐收的季節(jié)，也表達(dá)了采茶姑娘勞動(dòng)時(shí)的喜悅，讓我們也帶著這種心情一起把課文的最后一段讀一遍吧！三、總結(jié)全文你喜歡月亮灣嗎？（喜歡）如果你的家住在月亮灣，你會(huì)怎樣表達(dá)自己的感受（月亮灣真美呀；我愛你月亮灣）請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛的感情齊讀課文。四、布置作業(yè)（點(diǎn)擊課件），抄寫生字詞語。？課后把它畫下來，再做個(gè)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，向同學(xué)們作介紹。五、板書設(shè)計(jì)：月亮灣村子前面：小河——河上——河里——河岸——農(nóng)田 美麗村子后面：山坡
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