4民族民間文化進校園材料匯報-資料下載頁
2024-09-06 17:55本頁面
【正文】 ，在發(fā)展中求經驗，從而進一步改進和調整本方案。 存在的問題 教師時間緊，階段性任務強 開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié) 目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。 老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。多數(shù)老人行動不方便，很多民間文化內容掌握在腦海當中我們沒有充足的時間去完全收集到手。 師資不到位 盡管在教師中，有多數(shù)是少數(shù)民族，但經歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護帶來很大困難。 將民族民間文化引進校園，除了爭取市、縣民宗局，縣委宣傳 部等部門的支持指導外，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數(shù)教師派出進行專門的短期培訓外，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習， 第 8 頁 共 8 頁 對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展民族民間文化學習教育活動。 將民族民間文化引進校園是一項長期的工程，是一項費力費時而又花錢的工程，對開展活動的過程中，學校必須將所需經費進行科學預算，積極爭取上級有關部門的支持，根據《民族民間文化進校園實施 方案》和工作開展實際情況，確保資金到位。 總之，在開展此項工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到民族文化的博大精深，但要真正做好此項工作，還需要上級主管部門和各級領導的支持與重視，在此基礎上，充分調動廣大教職工和民間藝人的工作積極性，全策全力，進言獻策，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。 宗地民族中學 2024 年 08 月 02 日
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