4民族民間文化進校園材料匯報-wenkub
2024-09-06 17 本頁面
【正文】 優(yōu)勢，調動廣大師生的學習宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，有組織的多次走訪鄉(xiāng)內的各個村寨、民間藝人，搜集資料，查缺補漏，用好每周 1 節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我縣民族特色，為深層挖掘，搶救保護和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學校此項工作的深入開展打下了堅實基礎，為申報省級民族民間文化項目學校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造 了濃郁的社會氣氛。 民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。這里百分之八十以上的人民都是苗族，有少部分的漢族和布依族，這也是亞魯王的故鄉(xiāng)。多年來，在各級黨委、政府和教育行政部門的領導下，在社會各界人士和全鄉(xiāng)人民的關心和支持下，全校教職工風雨同舟、榮辱與共、自力更生、艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新，為高一級學校輸送了大批合格人才。把民族民間文化引進校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內容。在這樣一塊充滿民族氣息的土地中，我們將根據(jù)有利條件培養(yǎng)繼承和發(fā)揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，使學校真正服務于少數(shù)民族學生，為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步貢獻應有的力量，這也是我校辦學的主要方向。為了傳承、保護，弘揚豐富多彩的民族文化資源，提高少數(shù)民族體育競技水平，促進民族團結，我們曾開展了以下一系列工作： 為了繼續(xù)培養(yǎng)少數(shù)民族人才，傳承民族民間傳統(tǒng)藝術精髓。但在辦學的過程中，面臨的一個最急迫的問題是，所有開設課目，都只能讓對這方面略有所特長 或愛好的老師去完成，基礎的知識還可講授，欲達到或提高一個層次，則有點強人所難，更談不上什么專業(yè)化了。 我鄉(xiāng)境內有豐富的人文資源和自然資源。豐富的人文資源和自然資源，為我校將民族文化進一步傳承 和發(fā)揚，創(chuàng)造了得天獨厚的條件，如何使校園文化與之相結合，是我校民族文化進校園工
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