4民族民間文化進校園材料匯報-在線瀏覽
2024-09-06 17:55本頁面
【正文】 有組織的多次走訪鄉(xiāng)內(nèi)的各個村寨、民間藝人，搜集資料，查缺補漏，用好每周 1 節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我縣民族特色，為深層挖掘，搶救保護和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學(xué)校此項工作的深入開展打下了堅實基礎(chǔ)，為申報省級民族民間文化項目學(xué)校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造 了濃郁的社會氣氛。我們將結(jié)合自身實際，努力建設(shè)一所具有濃厚民族特色的學(xué)校。我鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)體育運動源遠流長。旨在挖掘本地區(qū)民族民間文化和學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的民族民間文化，并不斷地進行開拓創(chuàng)新，使民族民間文化得到發(fā)揚光大和注入新的血液，今后我校將邀請有權(quán)威的少數(shù)民族同胞（如民間藝人羅發(fā)興老師）到我校傳經(jīng)送寶，同時 為了更進一步地搞好我 校的這一特色教育，我們將抽一部分教師進行有關(guān)方面的技能培訓(xùn)。 第 4 頁 共 8 頁 三、少數(shù)民族文化進校園面臨的資源和有效利用現(xiàn)有資源的問題少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展，從本質(zhì)上來說，是要培養(yǎng)繼承和發(fā)揚本地區(qū)民族優(yōu)秀文化的人才。若采取向社會聘用，這不失為一個好辦法，但又何來資金呢。因此，師資的缺乏，是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展民族特色文化的一大難題。人文景觀。（這些都是還未開發(fā)的旅游資源）。 四、實施步驟 第一階段（ 2024 年 8 月 —— 2024 年 9 月）。 組織教師深入各少數(shù)民族聚居地，了解我鄉(xiāng)優(yōu)秀的少數(shù)民族文化情況。 第 5 頁 共 8 頁 提出切實可行的少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的實施意見，制定出計劃。實施階段。 在學(xué)校以前開展的少數(shù)民族文化興趣活動的基礎(chǔ)上，進一步吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)開展好這方面的活動。 創(chuàng)建獨具少數(shù)民族風(fēng)格的校園文化，加大宣傳力度。 在以往開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索行之有效的創(chuàng)設(shè)之路。 總結(jié)經(jīng)驗，把
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