再別康橋課件ppt-資料下載頁
2024-11-21 00:36本頁面
【導讀】桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！一般別離詩告別的是人，這首詩。套，給人清新飄逸之感。因為小的時候，有一。個名叫志恢的和尚，替他摩過頭，并預言“此人將來必成大器”，1922年3月，與張幼。儀離異，8月回國。我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的。者和斗士于一身的重要詩人?！对姷母衤伞肥锹?。這一關于新詩“三。美”主張遂成為新格律詩派的理論綱領。作別/西天的云彩。油油的/在水底招搖;實際上蘊含著對康橋依依不舍的淡淡憂愁。依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。新娘是少女一生中最美好的時刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位。橋對詩人歡迎的態(tài)度和親密的關系。追隨者和崇拜者。潭水中，幻化成彩虹似的夢。
【正文】 河的水草隨微波起伏 飄蕩的狀態(tài) ，仿佛在 對 詩人 招手挽留。如果換成“搖晃”，就表現(xiàn)不出 康橋對 詩人 歡迎 的 態(tài)度 和 親密的關系。 在這 樣 詩情畫意中， 詩人 甘心做康河里的“ 一條水草 ” ， 寫出了 詩人對康橋永久的、熱烈的愛戀 。 “ 清泉 ” 一般是碧綠的，作者為何將它比做 “ 天上的彩虹 ” ？ 榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出的浪漫主義大詩人拜倫就在這里綻放理想。年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的追隨者和崇拜者。他那對“愛、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的夢。這 清泉 暗喻詩人的青春，是詩人的夢想與追求，也沉浸著他康橋生活的美好回憶 。 詩人為什么要 “ 放歌 ” ？但最終詩人 “ 放歌 ” 了嗎？是什么使得詩人的情感發(fā)生如此大的變化？ “放歌”就是放聲歌唱，因為詩人泛舟尋夢，覓得了“一船星輝”般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢一般的境界，達到了喜悅的極點，禁不住想要放歌。 沒有，是 離別之情 ，讓昔日車水馬龍、夏蟲鳴叫的康橋也沉默了。而 “ 我 ” 更不愿驚擾心愛的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。 節(jié)的勻稱和句的整齊： 詩歌共七節(jié) ,四行一節(jié) ,每節(jié)四句，字數(shù)基本為六字間或八字 ,詩行排列兩兩錯落 ,于參差中見齊整 ,給人以建筑的美感。 總結詩歌的建筑美 本詩表達了詩人怎樣的感情？ 這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母校康橋，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達了對母校熱愛、 依依惜別 的深情 . 悟 沙揚娜拉 最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 —— 沙揚娜拉！
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