【總結(jié)】再別康橋說課稿 再別康橋說課稿篇1一、教學理念 情感自我體驗,喚起愛學。 開放自主協(xié)作,培養(yǎng)會學。 聯(lián)想探索實踐,鼓勵善學。 二、教材研究 1、學情分析 ...
2025-11-27 06:19
【總結(jié)】再別康橋教案 再別康橋教案篇1教學目的 1,感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 2,學會新詩的鑒賞方法。 A,通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。 ...
2025-11-27 06:29
【總結(jié)】再別康橋徐志摩新穎的構(gòu)思:詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人,這首詩告別的卻不是人,是“西天的云彩”,告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移,跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。徐志摩(1896—1931),浙江海寧
2025-11-13 03:20
【總結(jié)】第一篇:再別康橋(教案) 學習方法報·語文周刊 《再別康橋》教學設計 【教學目標】 ,品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,理解詩中的意象。 ,體會詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。 ,體會詩中蘊含...
2025-10-15 20:24
【總結(jié)】再別康橋教學目標1、了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。2、感受詩歌三美,討論意象蘊含的情感。3、分析理解是人獨具特色的意象選擇。教學重點:詩歌的鑒賞方法教學時間:一課時教學過程:一、導入新課古人云:“黯然傷魂者唯別而已矣?!逼駷橹梗覀儗W過了不少送別詩,有“西出陽關(guān)無故人”的豪邁,也有“相見時難別亦難”的苦澀;有“唯見長江天際流”的不
2025-06-22 05:32
【總結(jié)】《再別康橋》教案 《再別康橋》教案篇1教學目標: :了解新文人詩內(nèi)涵。 ?。褐灸Ω星榉绞脚c個人的體驗。 :新詩的欣賞方法。 教學重點: 新詩的鑒賞。 教學難...
2025-11-27 00:45
【總結(jié)】再別康橋方言版武漢話版 冒做聲我就車了,先前我也是冒打招呼就來了; 我稍微招了哈子手,和西邊天上的云告別了?! 『舆叺慕鹆翘栆渫聊莻€時候的新姑娘; 水里照得見新姑娘長得很清爽,害得我瞎想?! 〉也荒芟拱?,偷偷是離別的鑼鼓家業(yè); 熱天的蛐蛐也為了我而冒叫了,悶到是今天夜里的劍橋?! ⊥低档?/span>
2025-06-29 00:23
【總結(jié)】徐志摩再別康橋徐志摩與林徽因徐志摩與陸小曼輕輕的,我走了,正如我輕輕的來.我輕輕地招手,作別西天的云彩.那河畔的金柳,是夕陽中的新娘.波光里的艷影,在我的心頭蕩漾.軟泥上的青荇,油油的在水底招搖,
2025-01-12 08:57
【總結(jié)】?自人類誕生以來,離別便是一把打開詩國大門的鑰匙,蘊藏著豐富的情感,成為歷代文人不斷吟頌的對象。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!畎住顿浲魝悺饭路h影碧空盡,唯見長江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
2025-11-12 00:36
【總結(jié)】作者簡介:?徐志摩(1896—1931),新月派代表詩人。浙江海寧人,筆名云中鶴、南湖、詩哲。1918年赴美留學,1920年到赴英國,就讀于劍橋大學,攻讀博士學位。1931年11月19日從南京乘飛機返回北京途中飛機失事,最終機毀人亡,享年36歲。他的詩集有《志摩的詩》(1925年),《翡
2025-01-14 08:30
【總結(jié)】徐志摩九年級語文(下)第六課保靖縣遷陵學校:盛麗芳教學目標:1、了解徐志摩及本詩的寫作背景。2、欣賞詩歌的音樂美、繪畫美、建筑美。3、體會詩的意境,理解詩的主題。4、了解現(xiàn)代派詩歌的語言特點。中國現(xiàn)代詩人簡介?現(xiàn)代詩誕生于五四運動前夕,它不斷接受外來影響并溶化在自己民族風格中,涌現(xiàn)
2025-05-06 07:10
【總結(jié)】導入新課?古人云:黯然銷魂者,唯別而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出陽關(guān)無故人”的無奈,又有“天下誰人不識君”的豪邁,還有“相見時難別亦難”的苦澀,那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢?我們現(xiàn)在就來學習徐志摩的《再別康橋》,領(lǐng)略一下現(xiàn)代人筆下的別離之情!隨著“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”的節(jié)奏,一起走進詩人內(nèi)心。徐志摩?知識能力目
2025-11-15 16:10
【總結(jié)】再別康橋徐志摩文學院02級6班張楊目錄?1作者簡介?2寫作背景?3課文內(nèi)容及分析?4問題設計?5板書設計?6作業(yè)設計作者簡介?徐志摩(1896-1931),筆名云中鶴、南湖。浙江海寧人。1918
2025-09-30 15:15
【總結(jié)】再別康橋江西省南康中學譚新陽作者簡介?徐志摩(1896-1931),浙江海寧人。1920年曾留學英國。1923年加入新月社,成為新月社詩派的代表詩人。此詩寫于1928年秋,昔日的生活體驗在詩中幻化成了點點情思……?“志摩是蝴蝶,而不是蜜蜂,女人好處就得不著,女人的壞處就使他犧牲了?!薄倪b望康橋
2025-10-31 22:58
【總結(jié)】再別康橋教學目標::了解新文人詩內(nèi)涵。:志摩感情方式與個人的體驗。:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑒賞。教學難點:詩的欣賞方法。教學方法:誦讀欣賞。課時安排:2課時教學過程:第一課時:再別康橋一、導入新
2025-11-13 04:02