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初三的再別康橋-資料下載頁

2024-10-09 15:15本頁面
  

【正文】 衣袖, ? 不帶走一片云彩。 ? 跟開頭呼應,“云彩”本來是帶不走的,然而詩人卻說“不帶走一片云彩”。這種夸張手法,表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意。 問題 設計 ? 1)本文意象選擇獨具特色,找出本文意象。 ?云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景物。 ?詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人,這首詩告別的是西天的云彩,跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套,給人以清新飄逸之感。 ?2)這些意象有什么作用? 板書設計 ? 作者“輕輕地”走 作別 云彩 金柳 青荇 柔波 清潭 高潮 幻想 尋夢 星輝 現實 笙簫 夏蟲 康橋 悄然離去 作業(yè)設計 ? 背誦 《 再別康橋 》 ,深刻體會詩人的思 想感情。
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