初三的再別康橋-全文預覽
【正文】 計 ? 背誦 《 再別康橋 》 ，深刻體會詩人的思 想感情。 ?詩人避開了一般別離詩的告別對象。 ? 跟開頭呼應，“云彩”本來是帶不走的，然而詩人卻說“不帶走一片云彩”。 第六節(jié) ? 但我不能放歌， ? 悄悄是別離的笙蕭； ? 夏蟲也為我沉默， ? 沉默是今晚的康橋。 ? 寫清泉倒映著天上的彩虹，這樣一幅五彩斑斕的圖畫，詩人對康橋的眷戀已融入康橋的風光中。 ? 寫康河的水草，綠油油的在柔波中招搖。浸透詩人無限的歡喜和眷戀的感情。 第一節(jié) ? 輕輕的我走了， ? 正如我輕輕的來； ? 我輕輕的招手， ? 作別西天的云彩。據他后來回憶，這是他一生中最幸福的日子。徐志摩的詩、散文以及藝術觀，受英國浪漫主義影響很深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。 1918年到 1922年，先后曾留
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