【導讀】房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”,梁比柱容易彎曲。識別和控制變量,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。用簡單實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放。3.情感態(tài)度價值觀:既能夠大膽假設又能在實驗中驗證。厚度不同的紙條),實驗記錄表,直尺。讓學生認識教室里的橫梁和柱子,教。4.板書課題:抵抗彎曲4.橫梁的抗彎曲能力可能與哪些因素有關(guān)?今天要用厚紙來做橫梁來搭一座橋,你覺得應該怎么搭?教師通過演示,讓學生發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤,從而完善設計。為了使實驗更科學、更公平,我們應該控制哪些條件不改變?(采用1倍、2倍、4倍。小組匯報數(shù)據(jù),教師進行數(shù)據(jù)匯總。說你這樣猜測的理由?顯著增加它的抗彎曲能力。你能不能用這張紙既不增加它的寬