【導讀】知道房屋和橋梁結構中有柱子和橫梁,橫梁比。知道增加橫梁的寬度和厚度可以加強抗彎曲能。了解在實驗的過程中,要識別和控制變量,學。會記錄和分析數據并得出合理結論。能用簡單的實驗說明橫梁為什么都是立著安裝。有什么相似的地方?美國一橋梁坍塌,50多輛汽車墜河,造成至少6人死亡。你能用我們今天學過的知識說。說你安放的理由嗎?在研究紙梁的厚度與抗彎曲能力的關系時,要保持不變的條件是()。
【總結】教科版小學科學六年級上冊紙的寬度增加,抗彎曲能力也會增加。紙的厚度增加,抗彎曲能力會大大增加。我們發(fā)現紙的抗彎曲能力與哪些因素有關呢?我們還可以折成哪些形狀與這張紙平展的紙進行比較?我們就用紙來做這個實驗。一張平展的紙橫梁能承重幾個這樣的墊圈呢?預測一下.操作提示:1、實驗前,小組成員先商量確
2024-11-30 00:38
【總結】《抵抗彎曲》全長36公里通航孔橋海中平臺非通航孔橋像橋梁、屋梁這樣橫放的材料我們都叫它:橫梁?很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫放
2024-11-15 03:30
【總結】你有什么感受?有什么想法呢?學習目標?知道房屋和橋梁結構中有柱子和橫梁,橫梁比柱子容易彎曲。?知道增加橫梁的寬度和厚度可以加強抗彎曲能力。?了解在實驗的過程中,要識別和控制變量,學會記錄和分析數據并得出合理結論。?能用簡單的實驗說明橫梁為什么都是立著安裝的。
【總結】橫梁的抗彎曲能力柱子橫梁橫梁的抗彎曲能力與橫梁的哪些因素有關呢?橫梁的寬度與抗彎曲能力的關系紙橫梁的寬度與抗彎曲能力的測試1倍寬2倍寬4倍寬第一組第二組第三組第四組第五組第六組平均實測抗彎曲能力大?。ㄓ矌诺膫€數)紙的寬度(以最窄的為標準)紙橫梁的厚
2024-11-30 03:07
【總結】《抵抗彎曲》教學設計教材:義務教育課程標準實驗教科書(科教版)科學六年級上冊教學目標:知識與技能:知道增加梁的寬度或厚度,可以增加梁抗彎曲的能力。過程與方法:能識別控制變量,記錄數據,分析數據并得出合理結論。情感、態(tài)度與價值觀:能用簡單實驗說明橫截面是長方形的橫梁為什么都豎著安放(面積較小
2024-11-20 03:21
【總結】形狀與結構-------第一課抵抗彎曲一、情感、態(tài)度、價值觀能夠大膽假設又能在實驗中小心求證。二、過程與方法1、識別和控制變量,記錄數據,分析數據并得出合理結論。2、用簡單實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是直立安放的。三、科學概念1、房屋、橋梁結構中有
2024-11-19 19:29
【總結】敦小“121”學案設計六年級(科學)第(上)冊第(2)單元單元名稱形狀與結構課時安排共(8)課時第(1)課時課題名稱抵抗彎曲教學目標科學概念:房屋、橋梁結構中有“柱”
2024-11-19 20:25
【總結】《抵抗彎曲》教學設計一、教學目標:1、認識房屋、橋梁結構中有“柱”、“梁”,知道梁比柱容易彎曲。2、在實驗中分析數據并得出合理結論,了解增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲能力。3、能夠大膽的預測與細心的求證,在小組探究過程中,體會同伴之間合作的重要性。二、教學準備:小組:寬度成倍數關系的紙條,厚度成倍數關系的紙條,硬幣,塑料
2024-12-02 11:04
【總結】中小學課件第四課找拱形中小學課件拱形結構承載重力有什么特點?拱形承載重量時,能把壓力向下傳遞給相鄰的部分,拱形各部分相互擠壓,結合得更加緊密。拱形受壓會產生一個向外推的力,抵住這個力,拱就能承載很大的重量。中小學課件我們知道哪些拱形建筑?古代拱門中小學課件我們周圍還有許多圓弧形的
2024-12-11 03:49
【總結】抵抗彎曲橫梁的抗彎曲能力與什么有關?答:橫梁的抗彎曲能力與材料有關;與長短有關;與橫梁的寬度和橫梁的厚度有關。判斷1、紙的厚度與抗彎曲能力成正比。()2、梁平放比立放更能承受巨大的壓力。()3、橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。()4、兩張紙的抗彎曲能力一定比一張紙強。()
2024-11-15 01:21
【總結】抵抗彎曲教學目標::認識到增加梁的寬度可以提高抗彎曲能力,增加梁的厚度可以顯著提高抗彎曲能力。并能理解橫梁平放和豎放的道理。:會設計對比實驗探究梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關。:體會到科學探究的嚴謹性和科學性的同時,體驗到探究的樂趣。教學重點:紙的寬度、厚度與抗彎曲能力的關系的研究;教學難點:對科學實驗的變量識別與控制;
【總結】《抵抗彎曲》教學設計一、教學目標:1、科學探究目標:通過實驗,能積極分析并善于發(fā)現引起實驗結果出現差異的各因素,能根據實驗經驗提高預測的準確性并不斷改進實驗。能通過采集實驗數據和制作曲線圖等手段展開科學探究,并能運用數據和曲線圖進行分析,并能用匯報實驗中的發(fā)現和得出結論。2、科學情感態(tài)度價值觀目標:樂于探究不同厚度的紙和抗彎曲能力大小的關系,樂于通過
【總結】拱形的力量小學科學(科教版)六年級上冊第二單元第3課這些建筑的設計都采用了什么形狀?拱足拱足拱頂實驗注意事項。,拱頂低于其它部分時,作為紙拱的承重極限。,填寫實驗記錄表。。你發(fā)現了什么?紙拱受壓時形狀會發(fā)生變化,拱足會向兩邊推開。有什么辦法能使紙拱承受更
2024-12-12 16:40
【總結】六年級科學知識回顧紙的寬度增加,抗彎曲能力會增加。紙的厚度增加,抗彎曲能力會大大增加?!耙弧毙危ū“逍危癢”形建筑上各種形狀的鋼材和鋁材建筑上各種形狀的鋼材和鋁材“口”形“O”形“L”形“T
2024-11-30 00:43
【總結】第三單元能量各種各樣的電池干電池蓄電池太陽能電池鋰電池認識這些電池嗎?它們有什么相同和不同?是把什么能轉化成電能的?把化學能轉化成電能各種電池的工作原理普通電池把光能轉化成電能充電時是把電能
2024-11-17 00:15