教科版科學四上100毫升水能溶解多少克食鹽說課設(shè)計-資料下載頁
2024-11-20 03:19本頁面
【導讀】《100毫升水能溶解多少克食鹽》是教科版科學四年級上冊第二單元“溶解”的第六課。時獲得“一定量的水只能溶解一定量的食鹽”的認識。本單元圍繞“溶解”這一研究主題，以食。鹽和水作為主要的觀察研究材料按問題順序編排起來。本課是在學生加深了對溶解的認識和。理解上，已經(jīng)經(jīng)歷了“問題—假設(shè)---驗證---證實”的科學探究活動過程的基礎(chǔ)上來學習的。能通過本課的學習為《分離食鹽與水的方法》的學習將產(chǎn)生積極作用。四年級學生接觸科學課已有一年，有一定的科學素養(yǎng)，同時對實驗課興趣非常濃厚。權(quán)威、樂于合作與交流的意識。怎樣更好的引出“食鹽在水里能無限溶解嗎？”為每個小組準備相同量的鹽，不同量的水，并進行食鹽攪拌?！?00毫升水里能溶解多少克食鹽”的問題就比較復雜，是實驗設(shè)計的難點也是亮點。、正確判斷鹽溶解與否。論上可以溶解36克鹽。材料，還滲透了節(jié)約、環(huán)保的理念。
【正文】 正確判斷鹽溶解與否。 （三）、小組合作，實驗探究 所謂實踐出真知，隨后根據(jù)學生選擇情況，用這三種（或者其他）不同的實驗方法進行分組實驗。教師進行巡視和指導，幫助學 生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，完成實驗。教師可做為學生親密的伙伴加入學生探究的行列。這部分教師要給予學生充足時間去探究，交流。充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生自主探究，提高探究能力，體驗探究樂趣，突出教學重點。 （四）、分享結(jié)果，分析數(shù)據(jù) 實驗結(jié)束后，學生們分小組匯報實驗結(jié)果，這時教師可以給出參考答案： 100毫升水理論上可以溶解 36 克鹽。在課件上展示實驗結(jié)果，然后引導學生交流：那種實驗方法得出的結(jié)果最準確，這幾種方法各有什么優(yōu)缺點。這樣對不同實驗方法的思考與比較，點燃學生思維的火花，提高 了學生的科學素養(yǎng)。 （五）、回顧總結(jié)，延伸拓展 實驗方法匯報分析完畢后，在后面的時間中，教師可以加以拓展訓練：在溶解的過程中，你還有什么新發(fā)現(xiàn)？（杯里的水位升高了；水的顏色變了。） 同時思考：溶解在水中的鹽是不是就不能使用了？就這樣丟棄嗎？把課堂上制成的鹽水收集起來，以供下節(jié)課繼續(xù)研究時使用。將內(nèi)容與下一節(jié)課緊密聯(lián)系起來。不僅重復利用了實驗材料，還滲透了節(jié)約、環(huán)保的理念。
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