滬教版八下勉學教案2篇-資料下載頁
2024-11-20 02:44本頁面
【導讀】體會其濃濃關愛之情與殷殷勸誡之意，更要體會長輩教誨子女的不辭勞累，嘔心瀝血之深義。以養(yǎng)德”，也就是要保持清心寡欲，以塑造高尚的道德情操。“非淡泊無以明志，非寧靜無以?！暗础?、“寧靜”的最終目標。諸葛亮在“書”中強調：“學須靜也，才須學也；非學無以。廣才，非志無以成學。就是說，立志于學、靜心求學是手段和過程；養(yǎng)成學問、增長才干。今天我們學習被譽為這家教典范的《顏氏家訓》中的一篇《勉學》。請同學們閱讀注釋①，了解作品出處，作家及該書內容。以春華、秋實比喻，指出學習目的是為了修身利行。熟讀第二小節(jié)，參考書下注釋，翻譯語段。并早迷而晚寤也。是讀書的最佳時機，年紀大了容易忘記。它是圍繞“固須早教”這個中心來論證的。錄、刻寫和傳承。
【正文】 的是為了修身利行。 第二課時： 學習內容：學習第二小節(jié)和第三小節(jié)?？偨Y全文。 學習過程： 學習第二小節(jié) （ 1） 熟讀第二小節(jié)，參考課下注釋，翻譯文段。 （ 2） 整理難寫字詞、重點詞語 坎壈：困頓，坎坷。 專利：專一，敏銳。 （ 3）下面這個語段是從原文抽出來的， 如果還原應該放在第二小節(jié)的哪里？ 孔子云：“五十以學易，可以無大過矣?！蔽何洹⒃z，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學易、論語；皇甫謐二十，始受孝經(jīng)、論語：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。 分析：應放在第二小節(jié)的省略號位置上。因為抽出的段落幾個舉例，都是圍繞老了再學習讀書的，正好是“猶當晚學，不可自棄”的例證。因而應該放在這里。議論文段落的學習要學會抓關鍵句。 （ 4）思考：第二小節(jié)前半部分的關鍵句是哪句？為什么？ 關鍵句是“固須早教，勿失機也。因為后面是舉自已的例子來對比說明，少時讀書記憶力好，是讀書的最佳時機，年紀大了容易忘記。它是圍繞“固須早教”這個中心來論證的。 （ 5）熟讀并背誦“然人有坎壈，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。 糼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也?！? 歸納：學習固須早教，晚學猶不可放棄。 學習第三小節(jié) （ 6）自讀第三小節(jié)，參看注釋，試著翻譯一下。 所以：（ 1）的原因（ 2）用來 的 可惜：值得珍惜 專 利：專一而敏銳 學者：（ 1）讀書人（ 2）學習，“者”句間停頓。 何必“仲尼居”即須兩紙疏義，“燕寢”“講堂”，亦復何在？ —— 譯略 可以參閱《點擊》翻譯此段 小結：正確對待經(jīng)文，使言行有得，做到讀書、做事兩不誤。 布置作業(yè)：背誦“然人有坎壈 而無見者也。” 課后記
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