滬教版語文七下安塞腰鼓word創(chuàng)新教案-資料下載頁
2025-11-11 02:39本頁面
【導讀】常態(tài)下的高效課堂是我們一直追求的目標。做到課堂高效，老師的主導，學生的主體地位都必須得到充分的體現(xiàn)。如何把導和學有機結(jié)合在一起是關(guān)鍵?！栋踩摹肥莿⒊烧孪壬?。言來表現(xiàn)安塞腰鼓的激越飛揚。教學時應鼓勵學生體會安塞腰鼓的藝。術(shù)魅力，領(lǐng)悟生命的自由和豪壯之美。引導學生有感情地朗讀，實現(xiàn)。感悟、討論交流、合作探究，讓學生成為閱讀的主人。礴的力量，體會作者對安塞腰鼓及安塞人那種由衷的贊美之情。今天我們就走進作家劉成章的。散文《安塞腰鼓》去感受它獨特的藝術(shù)魅力。二．播放課文錄音，生聽讀課文，完成問題。詞，并標注讀音。讀，有錯糾錯，無錯讓其領(lǐng)讀。起研讀第一個“好一個安塞腰鼓！”有利于增強氣勢抒發(fā)感情。四．小組合作，研究探討，展示風采，把握主旨。把全班分成三大組，每大組完成一個“好一個安塞腰鼓”。組內(nèi)的四人小組可以互相補充。學中不斷地加以實踐、提煉、完善和升華。
【正文】 用劉成章的話來說就是“好一個安塞腰鼓！” 謝謝大家！ 【反思】反觀自己《安塞腰鼓》的課堂教學，我認為在整個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上，基本能體現(xiàn)出新授課⑴文本對話為首要⑵語言訓練是重點 ⑶學生參與為根本⑷方法過程要指導的基本教學原則。這是一堂常態(tài)課，自己認為這堂課精講示范，把方法教給學生，引導生思考，形成能力；在有效時間內(nèi)，完成任務，以一帶三，在合作探究中注重方法的指導，朗讀訓練，做到了讀中思，讀中悟。這是這堂課值得欣慰的地方。同時我也強烈的感受到：學生的參與面不是很廣。如何讓所有學生都積極參與到課堂活動中來是下一步努力的目標。也是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵！總之， 教育就是一首詩， “汝果欲學詩，功夫在詩外 ”。追求課堂上的 “實、趣、活 ”，僅僅靠研究教材、選擇教法、學法，甚至上幾節(jié)研究課是遠遠不夠的，關(guān)鍵要善于關(guān)注國內(nèi)外新的教育教學理念，使自己的教學思想始終處于改革的前沿，并在實際的教學中不斷地加以實踐、提煉、完善和升華。 電話： 郵箱：
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