滬教版語文七下安塞腰鼓word創(chuàng)新教案(完整版)
【正文】 通過讀我們感悟到了 安塞腰鼓磅礴的氣勢(shì)和力量劉成章只為了贊美腰鼓的力量嗎？ 換做江南的后生來打鼓能打出這種氣勢(shì)嗎？生：不能。戛然而止等。追求課堂上的 “實(shí)、趣、活 ”，僅僅靠研究教材、選擇教法、學(xué)法，甚至上幾節(jié)研究課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵要善于關(guān)注國(guó)內(nèi)外新的教育教學(xué)理念，使自己的教學(xué)思想始終處于改革的前沿，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷地加以實(shí)踐、提煉、完善和升華。什么特點(diǎn)！生：首尾呼應(yīng)！不管動(dòng)態(tài)還 是靜態(tài)腰鼓表演都是美的！用劉成章的話來說就是“好一個(gè)安塞腰鼓！” 謝謝大家！ 【反思】反觀自己《安塞腰鼓》的課堂教學(xué)，我認(rèn)為在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，基本能體現(xiàn)出新授課⑴文本對(duì)話為首要⑵語言訓(xùn)練是重點(diǎn) ⑶學(xué)生參與為根本⑷方法過程要指導(dǎo)的基本教學(xué)原則。體會(huì)文章結(jié)構(gòu)美，首尾呼應(yīng)。 四．小組合作，研究探討，展示風(fēng)采，把握主旨。增強(qiáng) 了文章的氣勢(shì)，抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓強(qiáng)烈的贊美之情！分組讀一讀，讀出這種磅礴氣勢(shì)！師：同學(xué)們讀出的這種磅礴氣勢(shì)讓老師渾身上下充滿了力量，劉成章有這種感覺嗎
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