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正文內(nèi)容

鄂教版語文九下安塞腰鼓word教學設計-資料下載頁

2024-11-19 23:54本頁面

【導讀】于生活在南方或現(xiàn)代都市中的青少年,大都對其缺乏形象的直接的感受。因此,采用多媒體。教學,效果會好些。教這樣的文章,尤其要注意調(diào)動學生的情緒,調(diào)動學生的想象力,一旦。多的是重在寫意。通過聯(lián)系生活,加深對生命的思考認識即教學的重點。這就是安塞腰鼓,鏗鏘激越,發(fā)聾振聵。渾舞姿,充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。下面我們學習《安塞腰鼓》這篇課文,看看作者是怎樣用生花妙筆去描摹一場。動人心魄的表演,并揭示其文化意韻的。1.劃出文中明確揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話。角度、側面展示安塞腰鼓的美的。想和想象是聯(lián)結\'形\'與\'意\'的紐帶。自由選擇文中某一精彩片段朗讀、背誦。

  

【正文】 重其意。我們再來探究一下作者是如何將寫形與寫意結合起來,從不同角度、 側面展示安塞腰鼓的美的。 (如驟雨,如旋風,如亂蛙,如火花,如斗虎 這是安塞腰鼓的 \39。形 \39。; 掙脫了束縛、沖破了羈絆、撞開了閉塞 這是安塞腰鼓的 \39。意 \39。; \39。使人想起……使人想起……使人想起…… \39。聯(lián)想和想象是聯(lián)結 \39。形 \39。與 \39。意 \39。的紐帶。) 6.小結:前面我們品讀主體部分的第一層次,領略了排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情,感受了安塞腰鼓的意蘊;又分析學習了由寫實到寫意的藝術描摹手法。 現(xiàn)在請大家快讀其他片斷,運用前面學習所得進行賞析,并發(fā)表見解。 思考討論 請同學發(fā)言,談他學 習該課以后的感受。課后形成文字,寫成二三百字的短文。 布置作業(yè) 自由選擇文中某一精彩片段朗讀、背誦。
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