滬教版語文七下安塞腰鼓word創(chuàng)新教案(留存版)
【正文】 好，總結(jié)的是 7—— 12 自然段的內(nèi)容。課堂教學(xué)中師生互動(dòng)、感悟、討論交流、合作探究，讓學(xué)生成為閱讀的主人。生簡單談感受。師：這種氣勢是一個(gè)人打出來的嗎？生：百十個(gè)。 投影出示任務(wù)： 另外的三個(gè) “ 好 ” 分別贊美了：①安塞腰鼓的哪一方面？②這一方面的特點(diǎn)是什么？③作者是用怎樣的語言表達(dá)的？把全班分成三大組，每大組完成一個(gè)“好一個(gè)安塞腰鼓”。這是一堂常態(tài)課，自己認(rèn)為這堂課精講示范，把方法教給學(xué)生，引導(dǎo)生思考，形成能力；在有效時(shí)間內(nèi)，完成任務(wù)，以一帶三，在合作探究中注重方法的指導(dǎo)，朗讀訓(xùn)練，做到了讀中思，讀中悟。寂靜。劉成章寫這一壯闊場面其實(shí)就是在贊美安塞腰 鼓的力量。師：因?yàn)槭欠磸?fù)出現(xiàn)，所以感情應(yīng)是越來越強(qiáng)烈！生齊讀，讀出這種強(qiáng)烈的贊美之情。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本、與作者、與生活、與生命的對(duì)話。震撼，激動(dòng)人心，振奮??師：這場面壯闊，鼓聲雄渾，震撼人心的舞蹈表演是黃土高原特有的一種文化藝術(shù) —— 安塞腰鼓。或很多。3 分鐘以后，各組起來展示。這是這
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