關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃模板5篇-資料下載頁(yè)
2025-08-28 12:37本頁(yè)面
【正文】 繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。 教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。 五、科研工作： 教不研則淺，研不教則枯，為及時(shí)把握時(shí)代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐，我校確立的科研課題為： 學(xué)校社會(huì)、家庭三結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的形成 (國(guó)家級(jí) )2 語(yǔ)文課題將申報(bào) “ 愉快識(shí)字法 ”( 市級(jí) ) 校本教材開發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng) (校 )數(shù)學(xué)課題組 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，親愛的教師們，辛勤的付出，必會(huì)換來金秋的收獲。 教學(xué)工作大事表 主要活動(dòng)： 二月份： 制定教學(xué)工作計(jì)劃。 召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研組工作計(jì)劃。 各科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。 召開綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會(huì)議，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。 三月份： 第二次教學(xué)常規(guī)檢查。 召開英語(yǔ)教師研討會(huì)，討論提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。 修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。 校新課程教材培訓(xùn)。 (一、 ) 中老年教師示范課 召開教研組長(zhǎng)、備課組 長(zhǎng)會(huì)議。 課題組制定課題實(shí)施計(jì)劃。 四月份： 學(xué)科期中調(diào)研測(cè)試。 征集、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。 畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。 第三次常規(guī)調(diào)研。 五月份： 三 — 六年級(jí)慶 “ 六一 ” 作文競(jìng)賽。 一、二年級(jí)口算比賽。 二年級(jí)朗讀比賽。 六月份： 檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。 六年級(jí)模擬考試。 一年級(jí)看拼音寫漢字比賽。 評(píng)選課改積極分子、優(yōu)秀教研組。 撰寫教學(xué)論文與案例。 舉行期末考試，做好試后分析。 第四次常規(guī)調(diào)研。 關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃模板 5 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步深化課程改革，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特 __品牌，提高辦學(xué)水平。 二、課程目標(biāo)： — 評(píng)估 — 開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施 “ 問題解決 ” 即 “ 自下而上 ” 的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特 __。 尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展 的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對(duì)我校實(shí)際，確立 “ 尊重他人、認(rèn)識(shí)自我、勤于動(dòng)手、善于 合作 ” 的校本課程目標(biāo)。 ，與外部力量合作，開發(fā)出多樣 __的、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現(xiàn) “ 以學(xué)校為本 ”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放。 三、課程內(nèi)容： 主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。三年級(jí)主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。 四、主要措施 ，指導(dǎo)具體活動(dòng)實(shí)踐 組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀 。新型的教學(xué)觀 。新型的學(xué)生觀 。新型的質(zhì)量觀 。新型的課程觀 。新型的人才觀 。新型的教學(xué)方法觀 。新型的過程教學(xué)觀 。新型的教學(xué)手段觀 。新型的終身學(xué)習(xí)觀。學(xué)校采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識(shí)，及時(shí)捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。 ，確保校本課程實(shí)施。 校本課程的開發(fā)為教師提供了無(wú)限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對(duì)會(huì)教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。同時(shí)，要研究制訂校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對(duì)教師的綜合素 質(zhì)考核相結(jié)合。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實(shí)施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實(shí)施者。 關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃模板 5 篇
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