關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計劃模板5篇-展示頁
2024-09-06 12:37本頁面
【正文】 習(xí)單元分別從知識和能力、過程和、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標(biāo)，最終全面達成總目標(biāo)。 初步學(xué)會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。 了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高學(xué)生的人文 素養(yǎng)以及環(huán)境意識。通過學(xué)生自主的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實踐能力。 一、開本課程開發(fā)理念 校本課程開發(fā)體現(xiàn) “ 促進學(xué)生發(fā)展為本 ” 的教育理念， 讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗受到本土的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界 。 關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計劃模板 2 校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展，教師專業(yè)的 .發(fā)展，學(xué)生個性的發(fā)展，提供了舞臺。走出課堂，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。 改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)的主動權(quán)還給學(xué)生。使學(xué)生掌握基本的安全常識。 通過學(xué)安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識， 積極保護好自身和他人的安全。 四、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解本地的地形地貌，了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。 二、學(xué)情分析 二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。下面是小編精心給大家整理關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計劃模板，希望大家喜歡！ 關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計劃模板 1 一、指導(dǎo)思想 地方及校本課程是國家基礎(chǔ)課程體系的重要組成部分。做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的、合理的時間計劃。學(xué)校必須要有獨特的地方和校本課程，內(nèi)容多方面的，有體育活動、健康教育、教育、知識博覽等。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的知識。 三、教材分析 根據(jù)我校、教師、學(xué)生、等實際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以 “ 培養(yǎng)學(xué)生的生活慣 ” 和 “ 安全教育 ”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)慣，具有安全常識素質(zhì)的現(xiàn)代公民。 培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識。 五、教學(xué)重點、難點 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣 。 六、教學(xué) 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)新知。 充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)，團結(jié)合作，共同解 決學(xué)上的困難。 玩玩、做做、學(xué)學(xué) ,切實提高學(xué)生勞動能力。根據(jù)黨的教育方針，國家課程，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。強調(diào)體驗性活動等社會，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，增強建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感 。 二、校本課程開發(fā)的目標(biāo) 根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下： 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、時間能力，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 初步具備搜集和處理信息的能力。 三、校本課程開發(fā)的特點 校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識，促進學(xué)生動作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實際的以教學(xué)、綜合實踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式，根據(jù)本土實踐，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點： 課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。在使用過程中，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象，因為學(xué)生生活在進化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實際機會無處不在無時不在，便于學(xué)習(xí)操作。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學(xué)生設(shè)計體驗性活
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