【導(dǎo)讀】,知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬時(shí)加速度。生活中有關(guān)加速度的實(shí)例的分析,進(jìn)一步體會(huì)變化率的概念及表達(dá)方式。,能用v~t圖象表示勻變速直線運(yùn)動(dòng),并能通過(guò)圖象確定加速度。1、利用實(shí)例激發(fā)學(xué)生的求知欲,激勵(lì)學(xué)生的探索精神。加速度是力學(xué)中的重要概念,也是高一年級(jí)物理課較難懂的概念。為此,教材先列舉小型轎車。和旅客列車的加速過(guò)程,讓學(xué)生討論它們速度變化的快慢以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。含義不同,又在旁批中指出“物體運(yùn)動(dòng)的快慢”與“運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢”不同。上再說(shuō)明平均加速度的意義,進(jìn)而說(shuō)明瞬時(shí)加速度。限思想,可讓學(xué)生聯(lián)想瞬時(shí)速度來(lái)理解瞬時(shí)加速度。教師可引申說(shuō)明速度是質(zhì)點(diǎn)位置的變化。學(xué)漫步”欄目中變化率的一段敘述,自然的滲透了科學(xué)方法的教育。車、自行車,運(yùn)動(dòng)員等錄像,提出問(wèn)題,度不僅有大小,而且有方向,度改變量的方向相同。>0,時(shí)間△t是標(biāo)量,加速度a的計(jì)算值為正值,