滬科版物理高一上1-f勻加速直線運(yùn)動(dòng)教案1-資料下載頁
2024-11-20 02:24本頁面
【導(dǎo)讀】運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用以及一些更復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的研究奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容與人們的日常生活緊密聯(lián)。系，有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。動(dòng)的位移與時(shí)間的平方成正比。通過對(duì)“小車沿斜面下滑”過程的DIS實(shí)驗(yàn)研究，得到v—t圖像。然后通過對(duì)v—t圖。像的分析、討論，建立勻變速運(yùn)動(dòng)的概念，認(rèn)識(shí)勻加速直線運(yùn)動(dòng)速度變化的特點(diǎn)。結(jié)合加速度的概念，通過演繹推理得到初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式。限逼近”的情景，然后經(jīng)過演繹推理，得出初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式。最后，通過實(shí)際問題的應(yīng)用，使學(xué)生知道公式的應(yīng)用思路。在通過探索發(fā)現(xiàn)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的特征和規(guī)律的過程中，感悟求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精。本設(shè)計(jì)的基本思路是：以真實(shí)的運(yùn)動(dòng)過程，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究，在初步發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，以新的問題，將研究引向深入。猜測(cè)假設(shè)、分析歸納、演繹推理、無限逼近等科學(xué)方法，通過對(duì)v-t圖像認(rèn)識(shí)的討論、交流，
【正文】 過原點(diǎn)，說明開始計(jì)時(shí) t = 0s 時(shí)，小車已有了速度（稱為初速度）。雖然小車是從靜止開始運(yùn)動(dòng)的，但我們是在小車運(yùn)動(dòng)起來后才啟動(dòng) DIS 采集數(shù)據(jù)繪圖。所以 vt 圖上 t = 0s 時(shí)小車速度不為零。這樣，由實(shí)驗(yàn)得到的 vt 圖像代表的是一個(gè)初速度不為零的變速直線運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生分組討論，由 vt 圖探究變速直線運(yùn)動(dòng)的特征和規(guī)律 （ 1） vt 圖像是直線，代表速度隨時(shí)間的變化有何特點(diǎn)？ （ 2）加速度表示速度變化快慢， vt 圖像為直線，表明小車運(yùn)動(dòng)的 加速度有何特點(diǎn)？ （ 3）請(qǐng)從 vt 圖像導(dǎo)出小車從 t = 0s 開始，經(jīng)任意長(zhǎng)時(shí)間 t 后速度 v t的公式？ （ 4）能從 vt 圖像上找從 t = 0s 開始，經(jīng)過任意長(zhǎng)時(shí)間 t 小車通過的位移嗎？請(qǐng)說明你們的理由或依據(jù)，并導(dǎo)出位移公式。 交流討論，“點(diǎn)拔”指導(dǎo)，歸納總結(jié) （ 1）強(qiáng)調(diào)： ① [課件演示 ] vt 圖像是直線，代表速度均勻增加，稱勻加速直線運(yùn)動(dòng)。 ② 勻加速直線運(yùn)動(dòng)加速度不隨時(shí)間而變，在運(yùn)動(dòng)過程中恒定。 ③ 將公式 v t = a t、 S = 12 a t 2 與勻速直線運(yùn)動(dòng) v = 恒量、 S = vt 對(duì)比發(fā)現(xiàn)，勻加速直線運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，但應(yīng)該是變速運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單的（內(nèi)容決定形式，內(nèi)容與形式統(tǒng)一）。 （ 2）討論：為什么 vt 圖像是傾斜直線，面積仍表示位移？是怎么想的？ [課件演示 ] 以勻速直線運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用替代轉(zhuǎn)化、無限逼近方法論證變速直線運(yùn)動(dòng)的 vt 圖像與橫軸包圍的面積表示位移。 （ 3）拓展：勻加速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨位移又如何變化呢 ?只要聯(lián)列速度時(shí)間公式和位移 時(shí)間公式，消去時(shí)間即可得出 v t 2 = 2 a S 。 （四）實(shí)際應(yīng)用，鞏固理解 請(qǐng)寫出由靜止開始的勻 加速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間公式、位移時(shí)間公式和速度位移公式？并說明在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn) S = At2中， A表示什么？ 應(yīng)用勻加速直線運(yùn)動(dòng)的公式解決實(shí)際問題：教材 P34示例。 （ 1）突出公式和圖像兩種方法。 （ 2）強(qiáng)調(diào)過程分析。 作業(yè)布置： （ 1）課外探究：完成教材 P35 自主活動(dòng)所要求的探究任務(wù)。 （ 2）鞏固應(yīng)用： 略。
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