濟(jì)南版生物七上第二節(jié)動(dòng)物的行為二-資料下載頁(yè)
2024-11-20 02:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。教材在本節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)《觀察動(dòng)物繞道取食行為》，目的就是要學(xué)。做好《應(yīng)用與實(shí)踐》做好科學(xué)方法的訓(xùn)練。并能舉例說(shuō)明所熟。舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為。這就需教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要有一系列富有針對(duì)性觀察性的課題供學(xué)生有。效地分析和思考，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)通過(guò)多媒體手段來(lái)強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)。畫(huà)面）的錄像片；分典型動(dòng)物行為的視頻，習(xí)，每組列舉一個(gè)行為。實(shí)驗(yàn)，明確要領(lǐng)。較動(dòng)物學(xué)會(huì)取食的快慢，物群體生活的媒體資料。
【正文】 有哪些意義？ 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)該部分內(nèi)容。 自學(xué)、討 論、總結(jié)學(xué)生總結(jié)形成對(duì)動(dòng)物行為的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到研究目的在于認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)的規(guī)律，利用有益的動(dòng)物，防范有害的動(dòng)物等 培養(yǎng)總結(jié)概括知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。 分組討論 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)置達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題（分必選和選做兩部分），組織學(xué)生自測(cè)并對(duì)自測(cè)結(jié)果點(diǎn)評(píng) 并擴(kuò)展。 自測(cè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果 討論交流學(xué)習(xí)成果 鞏固提高 教師評(píng)價(jià)和學(xué)生與學(xué)生之間自主評(píng)價(jià)。 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)動(dòng)物行為、先天行為和后天行為的的概念以及先天行為和后天行為的的聯(lián)系與區(qū)別。 總結(jié)歸納： 加強(qiáng)知識(shí)的遷移和運(yùn)用。 總結(jié)提高 課堂延伸 鼓勵(lì)學(xué)生有目的地閱覽信息 ，課下了解 23 類(lèi)其他動(dòng)物的行為。 瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè) ，搜集資料。 目的是豐富動(dòng)物行為內(nèi)容，是教材內(nèi)容得到延伸與拓展。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。 自主學(xué)習(xí)
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