浙教版語(yǔ)文九上苦練2篇-資料下載頁(yè)
2024-11-20 02:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3．了解特寫(xiě)截取人物的一個(gè)片斷加以細(xì)致描述的寫(xiě)法。4．感受女排為祖國(guó)榮譽(yù)頑強(qiáng)拼搏的精神。他應(yīng)該這樣的復(fù)雜心理。3．正確理解招娣的“野勁”“楞勁”“邪勁”在文章中的具體含義。分析塑造人物的方法，從而完成本文的多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。陳招娣主動(dòng)向袁教練請(qǐng)求加練救球這一片段，抓住苦練的特點(diǎn)。“野勁”指大膽、潑辣、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、敢于拼搏的性格。［照應(yīng)“地道的運(yùn)動(dòng)員性格”］。2．簡(jiǎn)介袁偉民及女排姑娘的刻畫(huà)，對(duì)于表現(xiàn)文章中心的［陪襯］作用。6．找出文中屬于“插敘”的段落，并分析其層次及作用。1．袁偉民有平易近人的一面，但在訓(xùn)練場(chǎng)上卻是鐵面無(wú)私，對(duì)隊(duì)員要求嚴(yán)格，毫不含糊，招娣練球的艱苦性，又說(shuō)明了招娣成長(zhǎng)的必然性。既寫(xiě)出了她們對(duì)招娣的同情，又襯托出招。是對(duì)招娣的補(bǔ)充］，從而更有力地突出和豐富了招娣的形象意義。
【正文】 、上節(jié)課我們已經(jīng)初步設(shè)想了作者采訪的內(nèi)容，那我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂笠幌鲁宋覀冊(cè)谡n本中找到的這些材料之外，作者還會(huì)看到什么？了解到什么呢？ 可以有女排一天訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容、強(qiáng)度；可以有她們的飲食狀況、傷病狀況、業(yè)余生活等等。 現(xiàn)在我們作者的手里筆記本、錄音帶已經(jīng)有一大堆了，腦海里也裝滿(mǎn)了他所看到的訓(xùn)練場(chǎng)面了，那么該進(jìn)入第二步：構(gòu)思、整理素材了。把可用的材料挑選出來(lái)，還要安排好它們的詳略。那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，做這項(xiàng)工作要遵循什么原則呢？作者所做的安排是否符合這一原則呢？ 明確： 選材方面：①相對(duì)平時(shí)的訓(xùn)練是本職任務(wù)來(lái)說(shuō)，加練是招娣主動(dòng)要求的，是她為國(guó)拼搏奮斗的最好表現(xiàn)。 ②插敘的 3 件事是介紹招娣不甘落后的性格的，她在一次比一次嚴(yán)重的傷病困撓下，依然不放棄排球，相對(duì)健康的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，更能體現(xiàn)她為國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)強(qiáng)意志。 ③、寫(xiě)教練和隊(duì)友是對(duì)招娣進(jìn)行烘托和補(bǔ)充。 詳略方面：①、加練的內(nèi)容是文章所截取的一個(gè) 典型片斷，要通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物性格、精神世界，所以必須詳寫(xiě)。而且因?yàn)槭亲髡咚?jiàn)，能夠具體描繪。 ②、插敘的內(nèi)容只是為了介紹人物的性格，使人物形象更豐滿(mǎn)，再加上是聽(tīng)他人的敘述，距離時(shí)間長(zhǎng)，所以略寫(xiě)。 ③教練與隊(duì)友是起烘托和補(bǔ)充作用，所以也略寫(xiě)。 構(gòu)思：①、順序：按時(shí)間順序敘事，展現(xiàn)二走三練的情節(jié)，其間安排插敘，一方面可使人物形象更豐滿(mǎn)，一方面也使文章波瀾起伏。 ②、手法：運(yùn)用烘云托月的手法，在對(duì)教練和隊(duì)友的描寫(xiě)中進(jìn)一步塑造招娣的人物形象，使之更真實(shí)可信、生動(dòng)感人。 文章的框架已經(jīng)基本構(gòu)建好 了，接下來(lái)作者要做的就是用生花妙筆把這些設(shè)想變成鉛字了，這時(shí)他應(yīng)該注意些什么呢？ 明確：①錘煉語(yǔ)言 ?？衫谜n后練習(xí)三、四兩道題體會(huì)作者運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 ②、修辭的合理應(yīng)用。 如“他像一尊石雕似的”。比喻的修辭表現(xiàn)了教練的堅(jiān)定、沉著、嚴(yán)格要求的訓(xùn)練作風(fēng)。 “她像一截木頭被釘在那兒”。比喻生動(dòng)地描繪了招娣冷靜下來(lái)后一動(dòng)不動(dòng)的情景，展現(xiàn)了她的“理智、倔強(qiáng)、好勝” 小結(jié)：本堂課通過(guò)對(duì)作者寫(xiě)作時(shí)選材、構(gòu)思、用筆的分析，讓我們不但對(duì)文章主人公的性格有了更深刻的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的基本方法，希望 同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x和寫(xiě)作中加以運(yùn)用。 作業(yè)：寫(xiě)一則 200 字左右的短文，談?wù)勀銓?duì)招娣練球的感受。本資源
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