教學觀摩課心得感想-資料下載頁
2024-09-06 11:33本頁面
【正文】 人文性的統(tǒng)一。 普通話、課堂應變和調(diào)控等功夫也是必不可缺的。 語文教學的操作行為要刪繁就簡。一是教學切入點的選擇要準確，有利于教與學的便捷高效地展開與深入 。二是教學訓練點的確立要集中，有利于牽一發(fā)而動全身，環(huán)繞教學目標，有層次的開展讀、思、議、練等各項語文實踐活動 。三是突出教學重點和突破教學難點的方法要簡明，有利于學生理解和接受 。四是教學的特點和亮點要獨到， 能給別人提供一些啟發(fā)、回味，給他人留下一點難忘之處。 總之，本次活動我的收獲使我在教學生涯中受益無窮，也給了我許多思考，讓我真正理解了學 “ 無止境 ” 的內(nèi)涵。 教學觀摩課心得感想篇 3 9 月 18 日，我有幸參加了語文教學觀摩活動，聽了四位老師的課，我收獲頗多，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c感受，在教學中教師以在充沛的感情專注的神情、生動的語言和力求嫻熟的技藝激發(fā)學生的學習熱情，通過表揚、激勵引導、參與組織活動等手段，創(chuàng)設(shè)生動直觀，情趣相生的學習情境，充滿激情活動熱情的交往，場景，并能針對課堂的即時善和狀態(tài)適時調(diào)整學生 情緒，張弛結(jié)合。 仲老師的課為為學生創(chuàng)設(shè)了多種讀書識字場景，自讀、輪讀、分角色讀，設(shè)身處地讀等讀書方法，生動多樣的方式，符合低年級學生的認知特點，充分調(diào)動學生參與學習的積極性，主動性，真正把學生引領(lǐng)到故事情境中去感悟，特別強調(diào)學生有感情的朗讀。在識字教學中，仲老師注重的是教給學生識字的方法，通過加偏旁的方法使學生認識了新字，部件組合，組詞，在游戲中學習生字。 李鵬老師的《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》李新華老師的《落花生》劉玉霞老師的《地震中的父與子》三位老師抓好了 “ 創(chuàng)設(shè)情境 ” 為主的教學策略。教學中， 視覺、聽覺、和交互媒體的運用，有利于調(diào)動學生學習的積極性，主動性，對豐富學生的表象，發(fā)展學生的想象力幫助學生理解教學重難點等有著重要作用，特別李鵬老師和劉玉霞老師在整體課堂中始終扮演穿針引線、拋磚引玉的角色，李鵬老師幽默具有親和力的語言，劉玉霞老師那主持人般的風采留下了深刻印象。 贊嘆稱頌之余，更多的是深深的沉思，為什么會有如此魅力 ?為什么學生樂此不疲，歸結(jié)如下： 1. 吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解背景是非常重要的。 2. 駕馭課堂教學能力很高 。巧用心思，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他們根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計設(shè)計教法，學法形成自己穩(wěn)定的的風格。 3. 活潑的課堂氣氛，在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的。名師的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。 總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積累教學素養(yǎng)，雖不 能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。 教學觀摩課心得感想
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