觀摩課反思材料-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】觀摩課展示活動(dòng)，此次我共聽(tīng)了三位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的講課，節(jié)課的特點(diǎn)是組織學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作引出本節(jié)課所講主題，在講課過(guò)程中特別注意易錯(cuò)易漏細(xì)節(jié)的講解。強(qiáng)調(diào)要注意寫(xiě)上省略號(hào)，因?yàn)?的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。節(jié)課師生互動(dòng)良好，老師語(yǔ)言親切、幽默，學(xué)生發(fā)言積極。這個(gè)小活動(dòng)強(qiáng)化孩子們對(duì)因數(shù)及倍數(shù)的練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。新穎，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，通過(guò)同桌互相。分體現(xiàn)了先學(xué)后教以學(xué)生為主體的教學(xué)特點(diǎn)。指名回答后讓學(xué)生帶著出示的問(wèn)題自學(xué)例。題，通過(guò)小組合作，各小組完成自學(xué)。指出一名小組長(zhǎng)上臺(tái)。對(duì)于總結(jié)規(guī)律，老師引導(dǎo)學(xué)生自已根據(jù)商不變的。結(jié)并出示比的基本性質(zhì)。其次在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，仍是采用小組合作交流的形式，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)也很好，首先由。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，揭示課題。通過(guò)認(rèn)識(shí)公因數(shù)，很自然地過(guò)渡到最大公因數(shù)。氛輕松和諧，圓滿結(jié)束。是今后我在教學(xué)工作中要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方面。課，受益非淺，也非常感謝三位老師的無(wú)私分享！
【正文】 2 和 18的公因數(shù)，在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)拼、畫(huà)、算的方法得出結(jié)果，最后拋出問(wèn)題“還有哪 些邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)的正方形紙片也能正好鋪滿這個(gè)長(zhǎng)方形？有什么規(guī)律呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)公因數(shù)的理解及在實(shí)際生活中的運(yùn)用。通過(guò)認(rèn)識(shí)公因數(shù)，很自然地過(guò)渡到最大公因數(shù)。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，逐步深入，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛輕松和諧，圓滿結(jié)束。 三位老師的課各有特色，但都非常注重師生互動(dòng)及學(xué)生動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)，整體設(shè)計(jì)布局合理，思路清晰，這也正是今后我在教學(xué)工作中要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方面。聽(tīng)了三位老師的課，受益非淺，也非常感謝三位老師的無(wú)私分享！
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