課改觀摩課活動總結-資料下載頁
2024-10-28 16:00本頁面
【正文】 培養(yǎng)，注意學生讀有所悟意識的強化和能力的培養(yǎng)，關注個性體驗，使得教師的精講與學生的自主相得益彰，在一定程度上也促使了學生樂學、會學，也提高了課堂教學效率。四是注重在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力，課前布置學生圍繞學習內(nèi)容自己動手搜集資料，注意學生搜集信息、處理信息的能力培養(yǎng)；課堂上放手讓學生實驗發(fā)現(xiàn)、讀書討論、交流辯論、剪拼畫組，有的教師還積極創(chuàng)設生活情境，讓學生親身觀察、測量、比較，在實實在在的生活體驗中學習知識，品嘗到學習的快樂。課外作業(yè)設置注重形式多樣，自主選擇，實踐性強，讓作業(yè)成為快樂。五是注意拓展延伸，體現(xiàn)了開放的大教學觀。不但注意課內(nèi)外的相關知識鏈接與拓展，豐富了教材內(nèi)容，開闊了學生的視野，將學生的學習興趣無限延伸；而且注意溝通課堂與生活，緊密結合生活實際，讓學習和生活融為一體，增加了趣味性，也體現(xiàn)了課改精神。六是注重學習習慣的養(yǎng)成。語文的讀書寫字習慣，數(shù)學的計算解答習慣，都成了課堂關注的基點。充分利用多媒體等手段輔助課堂教學。絕大多數(shù)教師都利用了多媒體手段開展教學活動，使抽象的文字、概念、知識變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點和認知規(guī)律，既激發(fā)了學生學習積極性，又提高了課堂教學效率。有的教師根據(jù)教材和學生特點，積極準備了教具，制作了形象的頭飾圖片及實物等輔助教學，增強了教學效果。加強了展示課的評估，落實展示活動的實效性。無論是一節(jié)失敗的還是成功的展示課，應該說對我們都是有益的，成功處見經(jīng)驗，失敗處看偏差，因此我們都開展了以教研組為主的研究活動。這樣就避免了以往草草收兵和展完了事的不利做法，促進了展示教師備課能力、評課能力、上課能力的進一步提高，初步構建了“實踐——反思——再實踐——提高”的良性循環(huán)機制。二、存在問題本次展示雖有很多亮點，但也暴露了一些問題。一是個別教師只是完全按照學校的四步去操作，沒有創(chuàng)新，也沒有結合本學科的特點，實效性不強；二是有的課堂學生的學習熱情還沒有被完全激發(fā)出來，學生的參與熱情、參與面都有待于加強。三是教師素質有待提高，有些教師語言不夠生動，缺乏感染力，駕馭課堂的能力還需提高。三、改進措施針對在課堂教學中出現(xiàn)的這些老問題和新困惑，需要進一步改進：提高小組合作學習實效性，為學生提供大量的時間和廣闊的空間。設計科學合理的問題，讓學生圍繞著問題展開研究、探討，教師參與其中，適時點撥，注意觀察學生在小組內(nèi)的表現(xiàn)，讓學生全身心地投入學習中去。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習熱情。關注學生的個性差異，多使用鼓勵語言，幫助學生學習自信心，使好、中、差生都學有所獲。提高教師個人魅力。教師要不斷地豐富自己，充實自己。大練基本功、把握新課改，在教學實踐中錘煉自己，做一個有思想的人，一個有智慧的教師！四、下步工作打算本次活動評選出的8節(jié)最佳課改展示課，學校將在下學期9月份供全校教師觀摩、學習。按照學科特點、學段特點，逐步推進，全校鋪開。學習后老師要認真反思，在教研組內(nèi)交流思想，發(fā)展思維、碰撞火花，要結合自己的教學風格、尋求適于自己的教學方法應用于課堂教學。形成全體教師在“學習中實踐——在實踐中摸索——在摸索中提高”的課改氛圍?？傊?，這次展示課活動，既為老師們提供了教學交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學水平起到了積極的推動作用。老師們在課堂上展現(xiàn)出來的智慧，就像一道道亮麗的風景，給了我們太多的驚喜和希望。相信每一位老師在這次活動中都會有不同程度的啟發(fā)和收獲，我們期待老師們在下次賽課活動中有更加精彩的 “表演”！課改是條漫長的路，我校正在前行。六間房九年一貫制學校
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