湘教版音樂四年級下冊春風教學設計-資料下載頁
2024-11-20 01:59本頁面
【導讀】指揮及每一句的起句作出正確反應；能根據(jù)歌詞用肢體動作，用表情的體驗歌曲。于不僅遠離了寒冷，還可以盡情地去享受鳥語花香，花紅綠葉的大自然。本節(jié)音樂課以《春。風》為題，自然是以春天為背景。根據(jù)學生對春天已有的感受與經(jīng)驗，我設計了模仿春風－。象，激發(fā)學生的音樂情感，達到培養(yǎng)學生音樂審美的目的。注意兩聲部的音準與和諧。請隨音樂一起唱一唱。嚕嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕.再一次用“?！焙叱?。
【正文】 怎樣。 板書：興奮的 f 師：根據(jù)情緒與力度我們再一起唱一遍。（看教師指揮） 四、揭題 師：春風給人們帶來了許多的喜悅，在日本就有一首兒童歌曲《春風》由于旋律輕快，活潑，充滿兒童情趣，因此廣泛流傳，我們一起來欣賞。（放音樂） 師：這首歌你們覺得熟悉嗎？這就是我們今天要學的歌曲。 師：讓我們隨音樂有感情地唱一唱。（放音樂伴奏，教師指揮）。 五、延伸（創(chuàng)作與表現(xiàn)） 師：春天還有許多美景，請同學們以小組為單位把不同的春景填在第三句的旋律中，并唱一唱。 師：請同學來唱一唱你們小組所填的春景。 （學生演唱，師生點評 .） 六、小結(jié) 師：這節(jié)課我 們口哨模仿了春風，用優(yōu)美的聲音感受了春景，以合唱的形式表現(xiàn)了春天給我們帶來的喜悅，并嘗試了我們心中的春景，這些都是生活的寫照，音樂與我們的生活有著密切的聯(lián)系，多觀察生活，那樣我們的生活就會充滿音樂。 下課 .
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