牛津滬教五上module3unit3followthesigns之一-資料下載頁
2024-11-20 01:56本頁面
【導讀】來尋求原因，并能根據(jù)情景進行回答；表示禁止別人做某事；4．學生能夠運用has/have句型表達某人擁有的物品；5．學生能夠根據(jù)實際情景，靈活運用所學單詞及句型給出指示或忠告；7．學生能夠通過學習對公園的規(guī)則有更多的認識，懂得如何來保護公園環(huán)境。借助媒體，在情景中進行問答或通過生生間的交流和記憶游戲，復習舊知，激起學生學習的興趣，為后面新知的引出打下伏筆。通過標志欣賞與介紹，報，最完整者勝出。中，對所要學習的知識進行視聽上的感知。之后的導入鋪墊。屏幕出現(xiàn)三個故事場景。行連線，再次欣賞故事，個時間點和三個場景。通過圖片觀察與問答，生理解新授內容。語調基本正確，并能理解其的含義。子,學生說Don’t…學生通過競賽的形式，熟練掌握句子的朗讀，
【正文】 活動，布置適當適量的回家作業(yè)，幫助學生復習鞏固課堂所學知識，除了布置口頭作業(yè)外，還要增加書面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機械抄寫和簡單的替換練習，可以變換練習的形式，提高興趣，增強實效。 口頭： 1. 看圖說話（課堂用的故事書） 2. 模仿跟讀 M3U3 P40 書面：看圖寫故事 （課堂所用故事書上的其他幾個故事） 附件： 媒體制作說明： 建議使用 Powerpoint 或 Authorware 制作 5AM3－ U3P21：用 Powerpoint制作，出現(xiàn) Eddie的時間表，點擊中午一欄出現(xiàn)游泳館場景，再點擊出現(xiàn)兒歌 What does your sign mean? Don’t run in the swimming pool! Dangerous, dangerous! What does your sign mean? Don’t jump into the pool! Dangerous, dangerous! What does your sign mean? 再點擊，出現(xiàn)各種游泳池中的標志，并快速滾動。 5AM3－ U3P22：用 Powerpoint 制作 , 屏幕出現(xiàn)故事中的三幅插圖、三個標志和三個時間，其順序被打亂。 5AM3－ U3P23：屏幕出現(xiàn) Eddie的 Timetable,點擊下午一欄切入到公園三個時間點的三個場景。 5AM3－ U3P24：用 Powerpoint制作出現(xiàn)圖片場景和句型，如： You can’t…, Why not? , No… 。 5AM3－ U3P25：用 Powerpoint制作，點擊后出現(xiàn) 兒歌： You can’t, you can’t ride your bicycle here. Why not? Why not? Look at the sign! No bicycles. 5AM3－ U3P26:錄制一段關于世紀公園標志的錄象，配有關于每個標志的解說。 5AM3－ U3P27: 用 Powerpoint 制作，點擊后出現(xiàn)許多公園標志，再點擊時會出現(xiàn)相關標志的含義。再點擊時出現(xiàn)調查表，其中含有各種公園標志。 5AM3－ U3P28: 點擊時出現(xiàn)如下故事： My house is not far away from the country park. But I don’t like it. At three o’clock, a girl es to the park. She likes the flowers beside the tree. She is picking all the flowers there! At half past four, a boy es to the park. He has a duck. He is hot. So he is swimming with his duck in the river. Can you make some rules for the park? 然后出現(xiàn)以下表格： Time People Action Rule 再點擊，出現(xiàn)以下對話： S1:At ______, _______ es to the park! _________________ Look! _____________ S2:Excuse me, you __________________. S3: ________. S2: Look at the sign. _________________. S3: Sorry.
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