牛津滬教三上module3unit3parksandplaygrounds之二-資料下載頁
2024-12-08 04:22本頁面
【導(dǎo)讀】1．學生能夠用英語表述表示顏色的單詞和圍繞在他們周圍的一些事物；2．學生能夠根據(jù)實際情景，靈活運用所學句型Whatcolourisit?等發(fā)指令并作出相應(yīng)的動作；4．學生能夠進一步鞏固冠詞a,an，the及指示代詞this，that的區(qū)別及用法；5．學生能夠用ThankThat’s。氛，培養(yǎng)學生樂學的心理，為接下來的課堂教學做鋪墊。選擇兩名學生上臺比賽，應(yīng)既快又準確者為勝。生都有開口的機會，通過討論、完成練習冊上的內(nèi)容，達到聽說讀寫四能并進的目的。播放錄像和錄音，聽錄音，按要求完成練習。以pairwork的形式進行校對。發(fā)揮學生之間合作學。的關(guān)于語法的訓(xùn)練。段，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識與生活實際相聯(lián)系，通過對話達到學以致用的目的。適當補充課外材料，
【正文】 教師將一篇關(guān)于地點和相應(yīng)場所的短文發(fā)給學生，讓他們根據(jù)上下文的意思選擇正確的單詞完成填空。 適當補充課外材料，進一步培養(yǎng)學生的讀寫能力。 2 Reading prehension 學生以兩兩形式閱讀文章，并回答一些問題。 通過再次閱讀，提高學生的閱讀理解能力。 Activity 2 Making a dialogue 1．教學輔助（ Aids） 圖片 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Dialogue 請學生看幾張圖片，可以是本 module 出現(xiàn)過的地點和一些相應(yīng)的活動。如：學校，提供學生說的材料，讓學生運用本 module 所學的知識結(jié)合起來進 超市，公園，操場等。教師選擇其中一張并可以與學生進行對話。如： What colour is it? It is… What shape is it? Is this the …? 行對話，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。 2 Dialogue 請學生拿出事先準備好的各種照片，找自己的好朋友進行對話。 讓學生親身參與，使他們更積極地投入語言學習活動中。 2．課后作業(yè) （ ASSIGNMENT） 口頭：看圖說話（學生的照片） 書面：看圖寫話 （學生的照片） 附件： 媒體制作說明：建議使用 Powerpoint 或 Authorware 制作 3AM3－ U3P51：用 Powerpoint制作幻燈片，上有兒歌并配有錄音。 3AM3－ U3P52：拍攝幾段學生較為熟悉的各個地點的錄像，同時配有相應(yīng)的錄音內(nèi)容。
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