牛津譯林版高中英語必修五unit1gettingalongwithotherstask教案1-資料下載頁
2024-11-20 01:45本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是以聽、說為主的訓(xùn)練課，為下一節(jié)寫作課收集資料。聽力雖被視為被動(dòng)的接受，但老師可以將學(xué)生的已知與未知聯(lián)系起來。通過reading的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道當(dāng)遇到困難時(shí)，運(yùn)用學(xué)生這一已知信息們，可以將他們的注意力轉(zhuǎn)移到向熱線求助。對(duì)于建議類的用語有所涉及。由于是借班上課，教師通過自我介紹這一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生逐步適應(yīng)教師的語速和語言風(fēng)格。過聊自己的學(xué)生，拉近與聽課學(xué)生間的情感距離。通過幫助李東，學(xué)生可以很自然想到它可。聽力讓學(xué)生對(duì)李東的問題有所了解，并熟悉了熱線求助這種方式。步驟2為步驟3的進(jìn)行打。下了良好的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生養(yǎng)成聽力記錄的良好習(xí)慣和技能。整個(gè)聽力部分是task的核心，是寫作背景，為寫作打下了好的基礎(chǔ)，便于學(xué)生收集信息。
【正文】 the better one varies the ways of expressing agreeing and disagreeing） 4. Students make up their own dialogue. 5. Choose three groups to present their dialogue (PPT 18) [Explanation] 這一部分是本節(jié)課的核心及高潮。從李東的問題出發(fā)，學(xué)生開始對(duì)“友誼”話題的討論。他們可以發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)。通過討論，他們能對(duì)友誼的話題有個(gè)更好的了解，并加深 他們與朋友間的友誼。這個(gè)步驟也是寫作素材積累的重要階段?！巴狻迸c“不同意”的種種表達(dá)既是學(xué)生英語會(huì)話的重要表達(dá)也是觀點(diǎn)類文章寫作的法寶。通過兩組對(duì)話的呈現(xiàn)，學(xué)生可以體會(huì)到用種種表達(dá)“同意”與“不同意”的方式后對(duì)話的精彩。通過操練，他們可以加深記憶。 Step 6 Conclusion and homework (PPT 1920) Boys and girls, in this class we have talked about Li Dong’ s problem and helped him a lot. I think he’ ll be very happy after hearing your opinions about friends. Truly, friends are very important in our daily lives. With good friends, one can live happily. Remember in order to make your friendship last, try to accept your friends as they are and be strict with yourself. Organize your thoughts and write something down about this topic after class in a group of four. [Explanation] 本課的總結(jié)是對(duì)友誼話題的概括，對(duì)于學(xué)生的友誼觀有進(jìn)一步的提升。學(xué)生的思維經(jīng)過一節(jié)課的碰撞，一定能擦出火花或者產(chǎn)生共鳴。讓學(xué)生趁熱打鐵，記下有關(guān)友誼話題的心得既可以鞏固本節(jié)課的知識(shí)，也可以讓他們?yōu)橄鹿?jié)課的寫作做準(zhǔn)備。
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