粵教版必修五雷雨教學設計-資料下載頁
2024-11-20 01:34本頁面
【導讀】，理解舞臺說明的作用?！独子辍罚ü?jié)選）的戲劇沖突，結(jié)構布局特點。教學課時：2課時。曹禺，原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名劇作家。出》是他的代表作。京劇、昆曲、河北梆子、唐山落子等。新劇團”，演出過易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。在這期間認真研讀了希臘悲劇家莎士比亞、契訶夫、易卜生。深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術技巧第一次顯示了他的藝術才華，引起了戲劇界的震動。藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。這個詞表示揣測語氣，說明魯侍萍并不知道，因為她不是周樸園的下人。
【正文】 斗爭的復雜性準備不足。） ，為什么樣開除他？ （魯大海長期受到的教育使他成為一個“鬧得最兇的工人”，開除他可以殺雞給猴看，親情輕于金錢；另外，開除他也可以讓魯家的人快走，以免后患。 ，總起來說，他有幾件傷天害理的事？ （主要有三件： ①是大年三十夜為娶有錢有勢的姑娘攆走梅侍萍母女，害得她家破人亡，骨肉分離； ②是叫警察鎮(zhèn)壓工人，結(jié)果死了三十多條人命； ③是在哈爾濱包修江橋，故意淹死兩千二百個小工， 每個小工扣取三百塊錢。） 9.“姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！”這句話在戲劇沖突中有何作用？ （這本是魯大海憤怒地詛咒，結(jié)果卻變?yōu)槭聦?，在沖突中起了伏筆的作用。） 10. “你是萍，??憑 —— 憑什么打我的兒子？”這句話表現(xiàn)了魯侍萍怎樣的感情？ （周萍本是自己的兒子，卻親手打了親弟弟。魯侍萍眼見著卻又不能道破事實，言語中充分體現(xiàn)了她眼見骨肉不但不能相認，反而自相仇恨的痛苦；再者也沒有想到周萍成了這么一個鬼東西。） 。 （提示：他是工人階級的代表，在他身上體現(xiàn)了工人 階級大公無私和英勇頑強的反抗精神，表現(xiàn)了中國無產(chǎn)階級斗爭到底的決心，但他也有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚鹵莽的弱點。） 12. 周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？ 明確：周樸園是帶有濃厚封建性的資本家，魯家母子是善良的下層勞動人民。他們之間階級地位和思想意識的對立，使他們必然產(chǎn)生矛盾沖突。從整個戲劇來看，在錯綜復雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民，資本家與工人之間的階級沖突是最本質(zhì)的沖突，這些矛盾的存在、發(fā)展，決定了其他矛盾的存在和發(fā)展。 三 . 主題思想 這本劇本通過一個 封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和二人與資本家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一場大變動的 20 年代中國社會現(xiàn)實。 四 .讓學生自讀《曹禺談〈雷雨〉》，體會戲劇的沖突和人物形象。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1