蘇少版美術(shù)三上你喜歡哪個手提袋教學設(shè)計表格式-資料下載頁
2024-11-20 01:29本頁面
【導讀】隨著人們生活水平的不斷提高，手提袋也成為了一種時尚的標志。將針對手提袋的特征對它的創(chuàng)意、圖形、色彩、造型進行一次大膽的創(chuàng)作，讓學生采用繪畫、剪貼等方式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜愛的、新奇的手提袋。相關(guān)知識、用途等。膽合理的想象和制作，使其在學習的過程中充分展示自己的創(chuàng)作個性。象的思維，制作出富有個性的手提袋，展示自己獨特的創(chuàng)造力。，①是的，但它是用向日葵。做的一件生活用品？你真聰明，我們把它展開來看看，它。真是一只手提袋哎！今天，我們就一起來學一學、做一做手提袋。１、你喜歡這樣的手提袋嗎？其實老師這里還有更加漂亮，更加有趣的手提袋呢?。ㄟ叢シ耪n件邊闡述：有花狀的，有圓形的??他們的形狀做的都很漂亮，很有趣。你們看，這里還有宣傳我們石鼓路小學的手提袋呢？另外，在課堂上能恰當?shù)厥褂枚嗝襟w課件，實物等
【正文】 我看到同學們都迫不及待的想裝飾自己的手提袋，下面開始吧！（學生作業(yè)，老師隨時表揚！） 四、展評作業(yè) ： 你喜歡哪個手提袋，說說為什么？ 五、拓展： 你們手提袋做好了準備干什么？（學生答略） 其實，裝東西之外它還有一個很重要的功能噢！你看這些手提袋都寫了字，是什么功能？原來它們都在宣傳自己呢？原來它們能起到廣告宣傳的功能！ （出示手提袋）你們看，這里還有宣傳我們石鼓路小學的手提袋呢？同學們課后也可以做一些宣傳我們?nèi)ǎ玻┌嗟氖痔岽?，可以送給親戚、好朋友、老師。 教 學 反 思 本課通過欣賞、 引導、啟發(fā)式提問等多種教學方法，激勵學生積極探究和發(fā)現(xiàn)問題，從而充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)作欲，達到了“以人為本，以學生為主”的和諧課堂。另外，在課堂上能恰當?shù)厥褂枚嗝襟w課件，實物等輔助教學，有效的激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生動手制作的能力和欣賞水平。 備注 20201113，南京市小學美術(shù)教學優(yōu)質(zhì)課評比二等獎
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