蘇教版思品七上第三單元學(xué)會學(xué)習(xí)word說課教案-資料下載頁
2024-11-20 01:01本頁面
【導(dǎo)讀】[說教材]（一）本課的地位、作用：這節(jié)課是第四課知識讓人生更亮麗第三節(jié)?！楦?、態(tài)度、價值觀：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。因為學(xué)習(xí)方法是打開知識寶庫的鑰匙。對初一學(xué)生有一定的難度。得不知所措，學(xué)好本課能夠幫助學(xué)生順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，終生受益。式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原則，取得較好的學(xué)習(xí)效果。為突出本課重點、突破難點，運用多媒體、創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，為了引導(dǎo)學(xué)生初步感知教材，掌握一些基本知識，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。調(diào)動學(xué)生的積極主動性，進一步認(rèn)知教材，為師。慣及好處，為良好行為習(xí)慣養(yǎng)成做鋪墊。首先就要糾正不良習(xí)慣。這個設(shè)計的目的初步給學(xué)生方法指引，進一。步為導(dǎo)行為準(zhǔn)備。
【正文】 且持之以恒養(yǎng)成了良好習(xí)慣→☆展示“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。 那么在我們學(xué)習(xí)生活養(yǎng)成的習(xí)慣中，哪些是良好的習(xí)慣，哪些是不良的習(xí)慣呢？→ ☆展示：比一比，說一說。通過這個設(shè)計，提高學(xué)習(xí)的辨別能力，認(rèn)識良好的習(xí)慣及好處，為良好行為習(xí)慣養(yǎng)成做鋪墊。 老師 ：在以上學(xué)生探究 的基礎(chǔ)上強調(diào)：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一旦養(yǎng)成，會讓我們終生受益，那么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該怎么做呢？首先就要糾正不良習(xí)慣。 ☆展示：糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。這個設(shè)計的目的初步給學(xué)生方法指引，進一步為導(dǎo)行為準(zhǔn)備。 ☆展示：照鏡子 這個設(shè)計的目的是導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行動起來改正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣就解決了本課的教學(xué)任務(wù)。 [我的收獲 ]☆ 讓學(xué)生談本節(jié)的收獲，然后☆展示本課知識網(wǎng)絡(luò)： 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：自主合作探究式學(xué)習(xí) 學(xué)會學(xué)習(xí) 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 [課堂鞏固與提升 ]我設(shè)計了☆《自我檢測》以 鞏固本課，提高學(xué)習(xí)運用知識能力。 ☆展示片尾：在音樂欣賞中老師深情誦讀“??”結(jié)束本課。
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