蘇教版生物必修3第二節(jié)創(chuàng)造人與自然和和諧一-資料下載頁
2024-11-20 00:53本頁面
【導(dǎo)讀】，了解我國利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。若能和諧發(fā)展，必然相互有利。而和諧發(fā)展的局面，關(guān)鍵在全體地球公民，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教。義，切實(shí)保護(hù)生物多樣性，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。由此，引出我們的家園正面臨著威脅的話題。要注意引導(dǎo)學(xué)生剖析一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)或觀念。全球性生態(tài)環(huán)境問題，大多數(shù)是與工業(yè)發(fā)展有直接關(guān)系。的，因此，教師要啟發(fā)學(xué)生辯證地分析發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系。物種一旦滅絕，人類就失去了寶貴的資源。成的損失顯然是巨大的，而且是不可彌補(bǔ)的。一連串物種的滅絕，也可能造成某些物種的數(shù)量失控。在無法保護(hù)自然的原貌時(shí)，至少也應(yīng)當(dāng)盡可能地。例如，有的地區(qū)營造的防護(hù)林，基本上都是白楊樹，引來專門以白楊為食的天牛大。防護(hù)林，就不會(huì)發(fā)生如此慘痛的蟲害。目前，飼養(yǎng)在世界各地動(dòng)物園和其他圈養(yǎng)設(shè)施中的脊椎動(dòng)物已超過3. 000種，個(gè)體數(shù)量達(dá)×105頭。久而協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的道路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。
【正文】 生生物）和特殊自然保護(hù)區(qū)（為了專門保護(hù)某一種或幾種珍稀瀕危野生物種的棲息地而建立的保護(hù)區(qū)，一般范圍較?。?。 （ 2）遷地保護(hù) 遷地保護(hù)就是通過人工的辦法，將要保護(hù)的野生物種的部分種群遷移到適當(dāng)?shù)牡胤?，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴(kuò)大。其主要方法是建立動(dòng)物園、植物園與樹 木園或基因庫。目前，飼養(yǎng)在世界各地動(dòng)物園和其他圈養(yǎng)設(shè)施中的脊椎動(dòng)物已超過 3 000種，個(gè)體數(shù)量達(dá) 10 5頭。全世界 1 500余個(gè)植物園和樹木園均承擔(dān)著保護(hù)植物種質(zhì)資源的任務(wù)。 （ 3）離體保護(hù) 離體保護(hù)是指利用現(xiàn)代技術(shù)，尤其是低溫技術(shù)，將生物體的一部分進(jìn)行長(zhǎng)期儲(chǔ)存，以保存物種的種質(zhì)資源。 六、教后感： 人口、科技進(jìn)步和資源與環(huán)境之間應(yīng)當(dāng)是一種相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。具體地說，人類不僅要大力加強(qiáng)科技進(jìn)步， 同時(shí)要大力加強(qiáng)對(duì)廣大民眾的教育。使資源得到合理的利用；使生態(tài)環(huán)境不再遭到破壞并且朝著改善的方向發(fā)展。人類應(yīng)當(dāng)走一條自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的道路， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1