蘇教版選修報(bào)任安書節(jié)選課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】往往是捷徑所在。說“捷徑”的意思是如果能夠?qū)⑦@些難點(diǎn)解開，其他部分也許就迎刃而解。的事情，可是司馬遷卻一字不提。閱讀文章，卻發(fā)現(xiàn)司馬遷全文都在抒寫自己的感受，解釋。自己為完成史學(xué)巨著而忍辱負(fù)重的內(nèi)心痛苦。弄清這一點(diǎn)至關(guān)重要。它標(biāo)明的是《報(bào)任安書》。在此指向之下，本是難點(diǎn)的第二自然段就不成其為難點(diǎn)。此段文字之難，在于多有欲言而難言，所以言而不言，不言而言之意，然而指向。既明，則推測(cè)非為難事。敢”“略陳固陋”“幸勿”等，這是書信體的特點(diǎn)。需要注意的句子是“教。它和“教”的關(guān)系。侯將相，聲聞鄰國(guó)，及罪至罔加，不能引決自裁。和“形”發(fā)生了變化。沒有及時(shí)自殺卻又使得自己陷入“積威約之勢(shì)”，以至于受到宮刑這樣的極大的污辱。古今之變，成一家之言”宏大理想。
【正文】 也有著述聞世的志向。 師：注意作者表述的重點(diǎn)，即作者有意突出了所有人物的什么共性？ 生：都是在災(zāi)難中有所成就。這中間也體現(xiàn)了作者自勉的意思。 師：第五自然段呢？ 生：直接表明自己的志向：究天人之際，通古今之變，成一家之言。再次解釋“就極刑而無慍色”的原因。 師：就司馬遷為實(shí)現(xiàn)理想，“就極刑而無慍色” 而言，我看這不是膽怯，倒更是極大的勇敢。這讓我想到受胯下之辱的韓信，他們有沒有相似點(diǎn)？有什么相似性？ 生：有。相似點(diǎn)都是忍小辱，成大事。 師：閱讀最后一段，看看它在全文中起到什么作用。 生：照應(yīng)開篇，闡述自己受辱后沉痛的心情、被誤解的無奈，說明自己不能“推賢進(jìn)士為務(wù)”的原因。強(qiáng)調(diào)“要之死日，然后是非乃定”。 師：現(xiàn)在疏通一下全文的思路。司馬遷開篇從任安“教以慎以接物，推賢進(jìn)士為務(wù)”入題，然后講明為寫史記而沒有及時(shí)自殺以及由此所導(dǎo)致的受辱及痛苦心情；這是文章的第一板塊。文章的第二板塊主要在于闡述自己要 想前人一樣，在艱難痛苦中完全“究天人之際，通古今之變，成一家之言”宏大理想。
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