蘇教版選修知其不可而為之課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-11-20 00:28本頁面
【導(dǎo)讀】平常我們會說到這樣一句話“知其不可而為之”，那么這句話是什么。（我叫坐在我身邊的人回答。但他隨即改口“知道不能做還。要做”我就將“不能做”三字寫在黑板上。（學(xué)生又變了，我沒聽清。只聽同學(xué)議論“啊，又不一樣。學(xué)生好不容易找到了：“知道行不通卻還要去做”。你是持否定態(tài)度的。有不同意見的嗎？就沒有一人支持？大家知道這句話最早出自那里？大家從“楚狂接輿歌而過孔子”開始往下讀。讀完后我還是對他們充分肯定，然后糾正他們讀錯(cuò)的地方。括語言和行為）2劃出表現(xiàn)孔子對隱士們對他評價(jià)反應(yīng)的關(guān)鍵語句。接著學(xué)生長達(dá)7到8分鐘的閱讀和思考。精神”，但合作學(xué)習(xí)應(yīng)建立在學(xué)生個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上。目前的課堂教學(xué)，尤其是公開課，討。論、分組越來越流于形式。
【正文】 為我相信這樣的理念：“合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神”，但合作學(xué)習(xí)應(yīng)建立在學(xué)生個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上。目前的課堂教學(xué)，尤其是公開課，討論、分組越來越流于形式。要知道，形式上的分組不等于合作，形式上的討論不等于探究。學(xué)生的情感投入程度與 思維訓(xùn)練強(qiáng)度，才是評價(jià)學(xué)生參與水平的標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，課堂也需要沉默，沉默也是一種學(xué)習(xí)。語文教學(xué)需要旗幟鮮明地反對形式主義！”） 好。我來檢查一下同學(xué)們思考的結(jié)果。叫了一位同學(xué)“孔子與諸隱士的處世態(tài)度到底有何不同？” 生“他們都反對孔子的做法?！? 何以見得？ 當(dāng)子路詢問丈人，見到夫子沒有，丈人說“四體不勤五谷不分，孰為夫子！”
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