【正文】 區(qū)中小學美術教師畫展活動。 繼續(xù)開展美術藝術節(jié)成果展示活動。 七月份 1 舉辦校園書畫作品展。 收集本學科教學優(yōu)質課件、教學設計、反思、論文。 做好教研組工作總結。 小學美術教研工作計劃部署（精選篇 7） 一、工作思路 新學期，我中心將繼續(xù)以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養(yǎng)的相關理論，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養(yǎng)。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區(qū)藝術教育整體水平，推進藝術教師專業(yè)成長。 二、主要工作 （一）研訓結合 ，提高教師的課程實施能力 。遵照市、區(qū)的教研工作的指導意見，結合我區(qū)教師的實際狀況，本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括 “ 中小學歌唱教學的問題梳理與解決對策 ” 、 “ 藝術學科學業(yè)檢測的思與行 ” ，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。 。本學期將延續(xù)上學期的相關專題，深入持續(xù)的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞 “ 民歌類歌唱教學策略 ” 開展課題研究 ” ；美術學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之 “ 圖像識讀素 養(yǎng) ” 開展研究。 。緊密結合《中小學美術課程標準》，修訂版高數(shù)課程標準，本學期將組織高中、初中和小學美術教師聯(lián)合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。 （二）引領校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力 。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。 。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究 重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。 。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。 。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。 。推薦 “ 教學新時空 ” 、 “ 常州微課 ” 等優(yōu)秀網絡資源，開展觀摩學習；發(fā)揮 “ 學科教師群 ” 在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。 （三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效 。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，發(fā)動組長開設專題講座和示范課 ,逐步形成推動課程發(fā)展的合力。 “ 階梯式成長團隊 ” 。吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入 “ 階梯式成長團隊 ” ，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。 。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內化。 （四）大力營造教師基 本功訓練的氛圍。 20__年中小學音樂基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。 、美術教師基本功比賽實況，結合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。 ，依托 “ 名師大講堂 ” 開展相關薄弱技能的指導和培訓。 （六）做好其它工作。 。 、科室做好藝術教育的相關工作。 三、主要活動 2 月份 1．組織召開中小學音樂美術中心組成員會議。 2．召開區(qū) “ 民歌類歌唱教學策略 ” 課題成員會議。 3 月份 1．組織區(qū)中小學音樂教師開展基本功比賽。 2．組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課系列活動。 3．組織開展常州市小學 “ 民歌類歌唱教學策略 ” 的四校聯(lián)動活動。（星河） 4 月份 1．組織開展初中音樂 “ 發(fā)展學生核心素養(yǎng) ” 的教學專題研究活動。 2．中小學美術 “ 核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究 ” 專題活動。 3．重點指導推送區(qū)音樂、美術基本功比賽選手參加常州市比賽。 4．高中美術鑒賞教學專題研究活動。 5 月份 1．組織區(qū)音樂教師觀摩省音樂、美術教師基本功比賽實況。 2．組織開展初中美術 “ 發(fā)展學生核心素養(yǎng) ” 的教學專題研究活動。 3．組織區(qū)小學音樂教師開展 “ 欣賞教學研究 ” 的同題異構活動。 6 月份 1．組織區(qū)中小學音樂 “ 階梯式成長團隊 ” 成員開展研究匯報活動。 2．召開區(qū)音樂、美術理事會，商討總結初中學業(yè)評價的相關對策。