蘇科版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件word設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】不重、不漏，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力。素才能決定兩個(gè)三角形全等這一問(wèn)題。通過(guò)圖形和器具的操作調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化過(guò)程，真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題。問(wèn)題設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性，目的是激發(fā)學(xué)生的探索欲望。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，如;減少一。學(xué)生發(fā)現(xiàn)是可以的，那么能否再減少一個(gè)條件？下面我們將進(jìn)行討論：?；顒?dòng)操作：給出一條邊長(zhǎng)為3cm的線段，要求學(xué)生畫(huà)出一個(gè)三角形，使它的一條邊長(zhǎng)為3cm，畫(huà)出后，前后四位同學(xué)互相比較，看畫(huà)的三角形是否全等？一節(jié)課將給出評(píng)價(jià)。度發(fā)展，多鼓勵(lì)觀望的學(xué)生。
【正文】 ，采用啟發(fā)探索法、講授法、討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。這樣，使學(xué)生通過(guò)討論，實(shí)踐，形成深刻印象，對(duì)知識(shí)的掌握比較牢靠，對(duì)難點(diǎn)也比較容易突破，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 評(píng)價(jià)方法或工具（說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中將用到哪些評(píng)價(jià)工具，如何評(píng)價(jià)以及目的是什么）： 評(píng)價(jià)對(duì)象 評(píng)價(jià)等級(jí) 評(píng)價(jià)目的 評(píng)價(jià)結(jié)果及其原因分析 和應(yīng)對(duì)方法 分組討論過(guò)程中學(xué)生的參與度 %以上 %到 80% %以下 對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理性 和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 的評(píng)價(jià) 90%以上 分組討論結(jié)果對(duì)課程引入和展開(kāi)起到的支撐作用 對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性 的評(píng)價(jià) 有效 有無(wú)發(fā)現(xiàn)思維活躍和觀望的學(xué)生？ 對(duì)兩個(gè)極端學(xué)生 的關(guān)注和評(píng)價(jià) 有 ，激發(fā)思維活躍學(xué)生向更加高度發(fā)展，多鼓勵(lì) 觀望的學(xué)生 。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)有無(wú)解決？ 解決 對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)有效 性 的評(píng)價(jià) 有意義的解決 學(xué)生對(duì)自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)的滿意度 體現(xiàn)學(xué)生 的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力；反襯課堂教學(xué)的滿意度 比較滿意
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