語(yǔ)文a版一年級(jí)下冊(cè)文具的家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-20 00:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】10個(gè)生字，認(rèn)真學(xué)會(huì)6個(gè)生字，并端正、整潔地書(shū)寫(xiě)，，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。、流利、有感情地朗讀課文，并感悟課文內(nèi)容。（一）聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)閱讀愿望。文具們可傷心了！它們都要離開(kāi)你們找貝貝去了。你們想不想留下它們。（二）板書(shū)課題，隨文認(rèn)讀生字：文具。你有什么辦法記住“具”？提示：1.“具”里面是三橫。，畫(huà)下生字新詞反復(fù)朗讀。，互相幫助對(duì)方讀準(zhǔn)字音。文具、丟、時(shí)候、仔細(xì)、平時(shí)、已經(jīng)。學(xué)生評(píng)讀，鼓勵(lì)與糾正并用。，師生評(píng)議：能否做到了正確、流利。（六）聯(lián)系實(shí)際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。學(xué)生在以文具的身份，向主人訴說(shuō)自己的遭遇時(shí)，受到自我教育。，推選說(shuō)的最好的同學(xué)作總結(jié)。“文具”，并用“文具”說(shuō)一句話(huà)。，隨時(shí)提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。（四）鞏固識(shí)記，積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。按照“自己先練→小組練習(xí)→推薦全班交流”的流程進(jìn)行。
【正文】 作總結(jié)。 （三）學(xué)習(xí)生字，辨析字形，正確書(shū)寫(xiě)。 “ 文具 ” ，并用 “ 文具 ” 說(shuō)一句話(huà)。 ，獨(dú)立分析：你能用什么辦法記住它們？ ，匯報(bào)，再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得哪個(gè)字有困難。 ，教師指導(dǎo) 。 —— 組詞練習(xí)，鞏固記憶。 、抄寫(xiě)字頭。（寫(xiě)字好的同學(xué)可以為有困難的同學(xué)抄寫(xiě)字頭。） ，隨時(shí)提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。 （四）鞏固識(shí)記，積累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。 “ 我的詞語(yǔ)庫(kù) ” ，比比誰(shuí)先記住它們。 ，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)護(hù)文具的。 按照 “ 自己先練 → 小組練習(xí) → 推薦全班交流 ” 的流程進(jìn)行。
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