【導(dǎo)讀】作者借尼斯湖怪之謎告誡人們要防止上當(dāng)受騙,要篤信科學(xué),要敢于。質(zhì)疑,不要輕信傳言的道理。文章始終抓住兩個(gè)字“疑”和“信”來(lái)寫(xiě),緊緊圍繞科學(xué)研究。實(shí)材料,避免了敘述材料的呆板,加強(qiáng)了可讀性。另外,本課的語(yǔ)言準(zhǔn)確,精練,值得品味。敢于懷疑,求真務(wù)實(shí)的科學(xué)品質(zhì),形成崇尚真知的積極態(tài)度,并初步掌握科學(xué)的思想方法,教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)整理材料,掌握文學(xué)內(nèi)容;①尼斯湖怪的具體情況及來(lái)源;本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自主提出疑問(wèn),小組討論,合作探究,最后教師整合,達(dá)到明確主旨的目的??茖W(xué)家否定報(bào)紙報(bào)道尼斯湖怪的存在的可。們發(fā)現(xiàn),如果是經(jīng)過(guò)科學(xué)證實(shí)的發(fā)現(xiàn),我們就應(yīng)該予以承認(rèn)。索精神,最后要求學(xué)生寫(xiě)一段話,談?wù)勀銓?duì)傳言的看法。